Grenzen en Identiteit: Wat hebben ze met elkaar te maken?

Grenzen en Identiteit: Wat hebben ze met elkaar te maken?
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 3

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 15 min

Onderdelen in deze les

Grenzen en Identiteit: Wat hebben ze met elkaar te maken?

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het einde van deze les zul je in staat zijn om de relatie tussen grenzen en identiteit te begrijpen en hoe deze elkaar beïnvloeden.

Slide 2 - Tekstslide

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen leren.
Wat zijn grenzen?
Grenzen zijn fysieke of mentale barrières die mensen, landen of culturen scheiden.

Slide 3 - Tekstslide

Leg uit wat grenzen zijn en waarom ze belangrijk zijn.
Wat is identiteit?
Identiteit is hoe we onszelf zien en hoe anderen ons zien. Het omvat onze persoonlijkheid, cultuur, geschiedenis en achtergrond.

Slide 4 - Tekstslide

Leg uit wat identiteit is en waarom het belangrijk is om onze eigen identiteit te begrijpen.
Hoe beïnvloeden grenzen onze identiteit?
Grenzen kunnen onze identiteit beïnvloeden door onze cultuur, geschiedenis en achtergrond te vormen. We kunnen ons ook identificeren met ons land of onze regio.

Slide 5 - Tekstslide

Leg uit hoe grenzen onze identiteit kunnen beïnvloeden en vraag de studenten hoe ze denken dat grenzen hun eigen identiteit hebben beïnvloed.
Hoe beïnvloedt identiteit grenzen?
Identiteit kan grenzen beïnvloeden door de manier waarop we onszelf zien en de manier waarop anderen ons zien. Identiteit kan ook invloed hebben op hoe landen en culturen met elkaar omgaan.

Slide 6 - Tekstslide

Leg uit hoe identiteit grenzen kan beïnvloeden en vraag de studenten hoe ze denken dat identiteit grenzen kan beïnvloeden.
Voorbeelden van grenzen die identiteit beïnvloeden
Voorbeelden zijn: taalgrenzen, politieke grenzen, religieuze grenzen en economische grenzen.

Slide 7 - Tekstslide

Geef voorbeelden van verschillende soorten grenzen en vraag de studenten om andere voorbeelden te geven.
Hoe kunnen we begrip en respect tonen voor verschillende identiteiten?
We kunnen begrip en respect tonen voor verschillende identiteiten door te luisteren naar anderen, open te staan voor verschillende perspectieven en culturen, en te leren over verschillende culturen en geschiedenis.

Slide 8 - Tekstslide

Leg uit hoe we begrip en respect kunnen tonen voor verschillende identiteiten en vraag de studenten om andere manieren te geven.
Samenvatting
Grenzen en identiteit zijn met elkaar verbonden en kunnen elkaar beïnvloeden. Het begrijpen van verschillende identiteiten en culturen is belangrijk voor begrip en respect.

Slide 9 - Tekstslide

Vat de belangrijkste punten van de les samen en beantwoord eventuele vragen van de studenten.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.