Ouderavond V1a
1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1
In deze les zitten 25 slides, met tekstslides.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Ouderavond: v1a
Hey, hallo! Welkom ouders van:
Anne, Ilse, Hesse, Yinthe, Kylian,
Anne, Ilse, Hesse, Yinthe, Kylian,
David, Rinske, Xander, Yade, Julan,
Mayden, Cato, Chase, Duuk, Luuk,
Eden, Vanya, Yu-Shan, Jim, Daan & Thijs
Slide 2 - Tekstslide
Welke onderwerpen komen vanavond aan bod?
- Kennismaking
- Eerste indruk van de klas
- Algemene zaken
- Rol van de coach
- Eerste indruk van de klas
- Algemene zaken
- Rol van de coach
- Overgang
- VWO +
- Leerlingbespreking.nl
- Leerlingbespreking.nl
- Flexlessen
- Magister
- Laptop en gebruik
- Nieuwsbrief
- Magister
- Laptop en gebruik
- Nieuwsbrief
Slide 3 - Tekstslide
Even voorstellen!
Hendrie Hoeve
- docent Godsdienst
Aanwezig op: maandag, woensdag, donderdag & vrijdag
Carolien Pot
- docent geschiedenis
Aanwezig op: maandag t/m vrijdag
- docent Godsdienst
Aanwezig op: maandag, woensdag, donderdag & vrijdag
Carolien Pot
- docent geschiedenis
Aanwezig op: maandag t/m vrijdag
Slide 4 - Tekstslide
Kennismaking
van de ouders
van de ouders
Wellicht even goed om een voorstelrondje te doen.
- Van wie bent u de ouder(s)/verzorger(s)?
- Met welke leuke verhalen komt hij/zij thuis?
- Van wie bent u de ouder(s)/verzorger(s)?
- Met welke leuke verhalen komt hij/zij thuis?
Slide 5 - Tekstslide
Eerste indruk van de klas
(Geen echte foto, want: AVG)
(Geen echte foto, want: AVG)
Slide 6 - Tekstslide
Algemene zaken
- Thuisbasis: het loket (2e verdieping)
- Briefjes voor tandartsbezoek/doktersafspraak
- Melden als je eruit bent gestuurd
- Toetslaptop lenen voor digitale toetsen
- Zorg en begeleiding (PlusPunt)
- sociaal welbevinden
- plannen/leerstrategieën
- Time-Out
- plannen/leerstrategieën
- Time-Out
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Rol van de coach
voor ouders
voor ouders
- Een coach is het eerste aanspreekpunt/schakel tussen school en thuis.
- Heeft een coördinerende rol tussen leerling/ouder(s)/school.
- Houdt studieresultaten in de gaten
- Houdt het welzijn in de gaten:
* coachgesprekken/leerlingbespreking
- Geeft coachuren (met daarin verschillende thema's, zoals pesten, social media, plannen).
- Heeft een coördinerende rol tussen leerling/ouder(s)/school.
- Houdt studieresultaten in de gaten
- Houdt het welzijn in de gaten:
* coachgesprekken/leerlingbespreking
- Geeft coachuren (met daarin verschillende thema's, zoals pesten, social media, plannen).
Slide 9 - Tekstslide
Rol van de coach
voor de leerling
voor de leerling
- Een coach helpt leerlingen zijn/haar leerdoelen te behalen.
Door gesprekken komen we er samen achter wat de leerling nodig heeft.
- Een coach kan advies geven, tips geven en zorgt dat de leerling zich op haar plek voelt.
Naast studieresultaten is sociaal-emotionele ontwikkeling ook erg belangrijk!
Door gesprekken komen we er samen achter wat de leerling nodig heeft.
- Een coach kan advies geven, tips geven en zorgt dat de leerling zich op haar plek voelt.
Naast studieresultaten is sociaal-emotionele ontwikkeling ook erg belangrijk!
Slide 10 - Tekstslide
In de komende weken... (1)
- Coachuur
0 Groepsbinding
0 Individuele gesprekken (zijn al gestart)
0 Sociale media
0 Pesten (voorstelling Klappen voor Bart heeft al plaatsgevonden)
0 Groepsbinding
0 Individuele gesprekken (zijn al gestart)
0 Sociale media
0 Pesten (voorstelling Klappen voor Bart heeft al plaatsgevonden)
Slide 11 - Tekstslide
Determinatie richting klas 2 (1)
Slide 12 - Tekstslide
VWO +
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Leerlingbespreking.nl
We werken op het VCO met de 'tool' leerlingbespreking.nl
Leerlingen krijgen hierin 2x per jaar feedback van alle docenten.
Leerlingen gaan vervolgens met deze feedback aan de slag door middel van een plan van aanpak (indien nodig).
Leerlingen krijgen de feedback te zien :).
Leerlingen gaan vervolgens met deze feedback aan de slag door middel van een plan van aanpak (indien nodig).
Leerlingen krijgen de feedback te zien :).
Slide 16 - Tekstslide
Flexlessen:
Het waarom, wat en hoe
Het waarom, wat en hoe
Waarom:
Voortgekomen uit gesprekken met leerlingen; ouders; docenten; audits en inspectiebezoek. En gebaseerd op inzichten over eigentijds onderwijs en didactiek.
"Om de leerlingen passende verantwoordelijkheid te geven voor hun leren: het eigenaarschap te vergroten."
Passend bij een manier van lesgeven (formatieve werkwijze) waarbij inzicht krijgen in het eigen leerproces voor de leerling centraler komt te staan.
Voortgekomen uit gesprekken met leerlingen; ouders; docenten; audits en inspectiebezoek. En gebaseerd op inzichten over eigentijds onderwijs en didactiek.
"Om de leerlingen passende verantwoordelijkheid te geven voor hun leren: het eigenaarschap te vergroten."
Passend bij een manier van lesgeven (formatieve werkwijze) waarbij inzicht krijgen in het eigen leerproces voor de leerling centraler komt te staan.
Slide 17 - Tekstslide
Flexlessen:
Het waarom, wat en hoe
Het waarom, wat en hoe
Wat:
Leerlingen krijgen keuzemogelijkheid binnen de lesweek.
De leerdoelen van de basisstof worden aangeleerd in de vakles. Daarnaast zijn er flexlessen om:
1. Extra te oefenen, extra uitleg te krijgen om het leerdoel te behalen;
2. Leerstof te verdiepen, andere toepassingen van de leerstof te onderzoeken en/of andere leerdoelen te bereiken naast de basis.
Leerlingen krijgen keuzemogelijkheid binnen de lesweek.
De leerdoelen van de basisstof worden aangeleerd in de vakles. Daarnaast zijn er flexlessen om:
1. Extra te oefenen, extra uitleg te krijgen om het leerdoel te behalen;
2. Leerstof te verdiepen, andere toepassingen van de leerstof te onderzoeken en/of andere leerdoelen te bereiken naast de basis.
Slide 18 - Tekstslide
Flexlessen:
Het waarom, wat en hoe
Het waarom, wat en hoe
Hoe:
Elk vak heeft 1 flexles per 2 weken (uitzondering: Nederlands en wiskunde). Weken zijn onderverdeeld in week A en week B.
Leerlingen moeten per 2 weken (dus 1 A-week en 1 B-week) minimaal 5 flexlessen invullen.
Meer mag, minder niet.
De leerling kiest in principe zelf welke lessen hij/zij volgt, maar als coach geven we wel advies.
Leerlingen moeten per 2 weken (dus 1 A-week en 1 B-week) minimaal 5 flexlessen invullen.
Meer mag, minder niet.
De leerling kiest in principe zelf welke lessen hij/zij volgt, maar als coach geven we wel advies.
Slide 19 - Tekstslide
Magister (1)
- Is het iedereen gelukt om met een ouder-account in te loggen op Magister?
- Bij problemen kunnen jullie altijd mailen naar administratie.
Administratie:
ommen@vechtdalcollege.nl
- Bij problemen kunnen jullie altijd mailen naar administratie.
Administratie:
ommen@vechtdalcollege.nl
Slide 20 - Tekstslide
Magister (2)
In Magister kunnen jullie als ouders zien:
- Huiswerk van een bepaald vak
- Toetsen van een bepaald vak
- Cijfers
- Afwezigheid
- Lesuitval/roosterwijzigingen
- Huiswerk van een bepaald vak
- Toetsen van een bepaald vak
- Cijfers
- Afwezigheid
- Lesuitval/roosterwijzigingen
Slide 21 - Tekstslide
Nieuwsbrief
Deze komt elke vrijdag via jullie mail binnen.
Hierin staat:
- Agenda voor de komende week
- Aankondigingen/activiteiten van de afgelopen of komende weken
- Overige zaken waarbij het Vechtdal College is betrokken
Heeft iedereen een nieuwsbrief in de mail ontvangen?
ommen@vechtdalcollege.nl
Hierin staat:
- Agenda voor de komende week
- Aankondigingen/activiteiten van de afgelopen of komende weken
- Overige zaken waarbij het Vechtdal College is betrokken
Heeft iedereen een nieuwsbrief in de mail ontvangen?
ommen@vechtdalcollege.nl
Slide 22 - Tekstslide
Belangrijke data voor v1a
+ ouders
+ ouders
de week van 28 november: rapportvergadering 1 (voorlopig advies)
6 & 8 december: 10-minutengesprekken
de week van 13 maart: rapportvergadering 2 ('definitief' advies)
21 & 22 maart: 10-minutengesprekken
half juli: laatste rapportvergadering
6 & 8 december: 10-minutengesprekken
de week van 13 maart: rapportvergadering 2 ('definitief' advies)
21 & 22 maart: 10-minutengesprekken
half juli: laatste rapportvergadering
Slide 23 - Tekstslide
Bereikbaarheid
Hendrie: Ma, woe, do vrij
Carolien: Ma / Vrij
Goed bereikbaar via mail:
hhoeve@vechtdalcollege.nl
Goed bereikbaar via mail:
hhoeve@vechtdalcollege.nl
cpot@vechtdalcollege.nl
Bij dringende zaken kunt u ons altijd bereiken via het telefoonnummer van de school.
Bij dringende zaken kunt u ons altijd bereiken via het telefoonnummer van de school.
Slide 24 - Tekstslide
Zijn er nog vragen?
