L5 Redox: Reacties op afstand

• Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

L5 
Doel:

• Je verklaren hoe een REDOX reactie plaats kan vinden als de reductor en oxidator niet bij elkaar kunnen komen
• Je kan de werking van een zoutbrug uitleggen
• Je kan de richting van de elektronenstroom en ionestroom bepalen

Resultaat:

Je hebt een voorbeeld van een directe redox reactie volledig in je schrift staan

Je hebt een voorbeeld van een indirecte redoxreactie in je schrift staan

Lesindeling:

0-5min: Leswissel/start
5-20min: Huiswerk nakijken
20-35min: Terugblik en (herh.) directe redox

35-45min: Bespreken opdracht

45-55min: Indirecte redoxreacties 
55-60 min: Les afsluiting

Weektaak: 

Maak vraag 20, 21, 22, 30, 27, 28, 29, 30

Geef antwoord op de eerste deelvraag in je eigen woorden!

Kijk het gemaakte huiswerk na:
Stel jouw vraag als je er niet uit bent gekomen.

Vergeet het onderzoeksverslag niet!

Maar wat moest je dan ook al weer doen?

Waar draait het deze periode om?

Wat is een directe redox reactie?

Een reactie waarbij lading (elektronen) worden uitgewisseld

tussen een stof die een reductor is en een stof die een oxidator is. De reductor en oxidator staan in direct contact met elkaar.

Kijkopdracht

1. Teken de situatie schemtisch over

2. Geef in de tekening duidelijk aan wat de reductor is en wat de oxidator is

2. Stel de juiste halfreacties op

3. Schrijf de totaalreactie op met de juiste coefficienten

Halfreacties waar te vinden?

Binas tabel 48

Pak de tabel erbij

Indirecte redox

Hoe schrijf je dat makkelijker op?

De enkele streepjes  = stoffen staan in direct contact

De bubbele streepjes = de stoffen staan niet in direct contact

Welke reacties vinden er plaats?

1. Zoek op met behulp van BINAS welke stof de reductor is en welke stof de oxidator is.

2. In welke richting bewegen de elektronen

3. In welke richting bewegen de ionen (hoe doen ze dat)?

4. Wat is de totaal reactie?

5. Kan deze accu opgeladen worden?

Een batterij van citroen, werkt dat?

1. Ga naar de aangegeven link en lees het proefje.
   
2. Maak een schematische tekening van deze batterij en geef aan wat de reductor , de oxidatoren de zoutbrug is.
   
3. Schrijf ook de verkorte notatie van deze daniel cel op

Samen werken in tweetallen!

Link

https://www.legebatterijen.nl/actueel/blog/maak-zelf-een-batterij-van-citroenen/

of 

https://www.expeditionchemistry.nl/citroenbatterij/

Wat waren de leerdoe(en) van deze les?

Extra uitgebreide uitleg redoxreacties

KLIK Hier

Maak de oefenvragen na het kijken

Extra uitgebreide uitleg halfreacties

KLIK Hier

Maak de oefenvragen na het kijken