Hoofdstuk 1 paragraaf 8 en 9

Hoofdstuk 1 - wereldbeeld
paragraaf 8 en 9 en 10
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Hoofdstuk 1 - wereldbeeld
paragraaf 8 en 9 en 10

Slide 1 - Tekstslide

spoorboekje
  • terugblik op de vorige les
  •   Globalisering en het voedselvraagstuk (1.8)
  • opdracht
  • Kwetsbare gebieden en mensen (1.9)
  • opdracht 
  • Beleid om voedselzekerheid te vergroten (1.10)
  • huiswerk

Slide 2 - Tekstslide

Terugblik 
Wat: lees het artikel Voedselverspilling. Hierna volgen een paar vragen

Klaar? lezen paragraaf 7 tm 10

Slide 3 - Tekstslide

In welk opzicht komt het artikel overeen met de theorie van vorige week?

Slide 4 - Open vraag

Als dit artikel klopt waarin staat dit artikel dan direct tegenover de theorie van ullman

Slide 5 - Open vraag

§1.8


  • Wat is het verschil tussen exportlandbouw en  voedsellandbouw en de grote toename van de exportlandbouw

  • waardoor is de exportlandbouw zo sterk toegenomen en wat de zijn consequenties voor de voedsellandbouw nu en in de toekomst.

Slide 6 - Tekstslide

Handel in voedsel
Handel ontstaat door complementariteit.

Maar waarom is er handel in producten die een land zelf ook kan verbouwen? --> comparatieve voordelen

  • regionale specialisatie 

Slide 7 - Tekstslide

subsidiëring van exportlandbouw

Slide 8 - Tekstslide

Valkuilen exportlandbouw voor arme landen 

  • Minder grond beschikbaar voor voedsellandbouw.

  • De traditionele landbouw kan de concurrentie met de veel 
hogere productiviteit per hectare en per persoon van de exportlandbouw niet aan.

Slide 9 - Tekstslide

Technologische ontwikkeling
Groene Revolutie:
Gewassen kweken met een hogere opbrengst.

Genetische modificatie:
Eigenschappen van planten en dieren veranderen door nieuwe genen in het DNA aan te brengen.

Slide 10 - Tekstslide

Aan de slag
wat: Maken opdracht paragraaf 1.8

Klaar? Lezen hoofdstuk 1
timer
10:00

Slide 11 - Tekstslide

§1.9


  • Welke natuurlijke systemen bedreigen de voedselzekerheid  en welke groepen zijn hierbinnen het meest kwetsbaar 

  • waardoor is de exportlandbouw zo sterk toegenomen en wat de zijn consequenties voor de voedsellandbouw nu en in de toekomst.

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Wat is het verband tussen productiviteit per hectare, bevolkingsdichtheid en carrying capacity?

Slide 14 - Open vraag

algemene regel
Bij lage productiviteit per hectare kan stijgende bevolkingsdichtheid in een gebied leiden tot overschrijding van de carrying capacity. 

het aantal mensen dat in een gebied kan leven zonder de omgeving schade te berokkenen

Slide 15 - Tekstslide

bodem degredatie 
Wat is het gevolg van het overschrijden van de carrying capacity?  

De bodem raakt uitgeput, waardoor de opbrengst terugloopt: bodemdegradatie.


Slide 16 - Tekstslide

 droogteresistentie van de bodem vergroten door:

Minder ploegen
Bodem bedekt houden met organisch materiaal
Goed irrigeren
Erosie tegengaan
Minder kunstmest gebruiken

Slide 17 - Tekstslide

voedselzekerheid - belet

Armoede

Conflicten

Natuurrampen

Slide 18 - Tekstslide

Welke groepen in de samenleving lopen de meeste risico op honger?

Slide 19 - Woordweb

kwetsbare groepen
etnische minderheden en vrouwen
-> status in een samenleving

kwetsbaarheid vergroot door verschil in:
Onderwijs
Eigendom
Vooroordelen en discriminatie

Slide 20 - Tekstslide

Aan de slag 
Wat: Lezen paragraaf 10 - daarna in 2/3 tallen. Geef kort aan wat jullie plan zou zijn voor een nieuwe hulporganisatie.

klaar? maken opdrachten van paragraaf 1.9 en 1.10

compromis: huiswerk wordt maken opdrachten 1.9 en 1.10 en een samenvatting van paragraaf 10

Slide 21 - Tekstslide