V3_GR_1_Herhalingsles
Lesduur is: 70 minOnderdelen in deze les
Deze slide heeft geen instructies
Startklaar
Op je plek zitten
Telefoon thuis of in de kluis
Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui
3
minute
00
second
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de deur, noemt hen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent maakt expliciet wat startklaar betekent: telefoons zijn thuis of in de kluis, leerlingen zijn ingelogd in LessonUp en hun schoolspullen liggen klaar op tafel. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit door succescriteria voor gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren expliciet te maken.
Grieks ARGO
Herhalingsles 1
Deze slide heeft geen instructies
JdW-klimwijzer
Lesopbouw:
Vooraf:
Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief HandelenInstructie:
Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief HandelenToepassing:
Actieve verwerking, Formatief handelenEvaluatie:
Afsluiting
Deze slide heeft geen instructies
Overzicht Periode 1
Thema: ARGO 3 + 4
Benodigde lesmaterialen: Tekstboek, Hulpboek, papier, laptop
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen week 1
Ik kan het Griekse alfabet opzeggen en in hoofd- en kleine letters opschrijven.
Ik kan een Griekse zin met correcte uitspraak voorlezen.
Ik kan van een Grieks zelfstandig naamwoord bepalen tot welke verbuigingsgroep het behoort.
Ik kan een Grieks zelfstandig of persoonlijk naamwoord herkennen, bepalen in welke naamval het staat en het correct vertalen.
Ik kan de persoonsvorm en infinitivus in een Griekse zin herkennen en correct vertalen.
Ik kan de functies van alle naamvallen noemen en het gebruik van een naamval in een specifieke context uitleggen.
Deze slide heeft geen instructies
Alfabet
1. Ik kan het Griekse alfabet opzeggen en in hoofd- en kleine letters opschrijven.
Opdracht: Schrijf op je wisbordje alle namen, hoofd- en kleine letters van het alfabet.
Klaar?
> Controleer met pag. 80 van je hulpboek.
5
minute
00
second
4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Uitspraak
2. Ik kan een Griekse zin met correcte uitspraak voorlezen.
Opdracht: Neem pag. 57 van je tekstboek. Werk in tweetallen. Lees om de beurt een regel van de Griekse tekst voor. Help en verbeter elkaar!
Daarna lezen we om beurten klassikaal een zin voor!
5
minute
00
second
4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Verbuigingsgroepen (1)
3. Ik kan van een Grieks zelfstandig naamwoord bepalen tot welke verbuigingsgroep het behoort.
Even herhalen!
- Hoeveel verbuigingsgroepen zijn er?
- Welke geslachten zitten er in elke groep?
- Hoe weet je dat een woord in een bepaalde groep hoort?
4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Verbuigingsgroepen (2)
3. Ik kan van een Grieks zelfstandig naamwoord bepalen tot welke verbuigingsgroep het behoort.
Opdracht: Neem pag. 157 van je hulpboek. Teken 3 kolommen in je schrift. Zet alle zelfstandige naamwoorden van les 7-11 in de goede groep. Schrijf het woord over in het Grieks en schrijf erachter het geslacht (v/m/o). Laat telkens een regel open.
Klaar? Schrijf ook de Nederlandse betekenis van het woord erachter.
4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Werkwoord (1)
4. Ik kan de persoonsvorm en infinitivus in een Griekse zin herkennen en correct vertalen.
Even herhalen!
- Noteer op je blaadje de uitgangen van de Griekse indicativus (1-3 ev en 1-3 mv). Dus ev = ik/jij/hij, mv = wij/jullie/zij).
- Wat was ook alweer de uitgang van het hele werkwoord?
4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Werkwoord (2)
4. Ik kan de persoonsvorm en infinitivus in een Griekse zin herkennen en correct vertalen.
Opdracht: Neem pag. 57 van je tekstboek en pag. 157 van je hulpboek. Noteer uit de eerste alinea alle persoonsvormen en infinitivi. Vertaal de vorm vervolgens in correct Nederlands.
Let op: de betekenis van de woorden staat naast de tekst of in je hulpboek!
4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Doelen behaald?
Noteer welke leerdoelen je hebt behaald en welke niet
Ik kan het Griekse alfabet opzeggen en in hoofd- en kleine letters opschrijven.
Ik kan een Griekse zin met correcte uitspraak voorlezen.
Ik kan van een Grieks zelfstandig naamwoord bepalen tot welke verbuigingsgroep het behoort.
Ik kan de persoonsvorm en infinitivus in een Griekse zin herkennen en correct vertalen.
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Huiswerk
- Herhaal de woorden van les 2 en 3 (zie links Quizlet)
- Oefen met de leerdoelen die je nog niet hebt behaald! Met name leerdoel 1!
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies
