Presentatie Tom

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Groepsvorming 

 en de rol van de docent. 

Programma:

* Evalueren van de oefening.
* Wat willen jullie weten? Met welke verwachting ben je gekomen?

* Theorie: Fases van de groepsvorming en daarbij de onderwijsbehoeften van de groep.
* Filmpje  "Waar hoop je op". 

* Praktijkvoorbeelden

* Vragen.

Welk gevoel riep de oefening bij je op?

Bespreek in tweetallen:

In welke fase van groepsvorming denk je te zitten met je klas?

Wat doe jij actief ter begeleiding van deze fase?

Ingrediënten ‘Gouden Weken’

* Zelf geformuleerde, positieve groepsregels

*Energizers

* Coöperatieve leervormen

*Voorbeeldgedrag leraar

* Oudercontact 

Praktijk

Forming: Zoek de valse

 

 Storming: In de knoop - Uit de knoop / Sociogram.

Was het makkelijk of moeilijk om tot een oplossing te komen? Wat hielp? Wat hielp niet? Wanneer

en waardoor kreeg je de neiging om vals te spelen en vlug even iemands hand los te laten? Welke

verbanden kan je leggen met samenwerken op school? En in de klas?

Norming: Gezelschapsspelletjes in random gekozen groepen of laat de groepjes zelf een spelletje maken. Denk aan: een eigen ganzenbord. 

Performing: Spelletjes waarbij de leerlingen kwetsbaarder zijn. Denk aan: Hints of Pictonairy.