Les 15: Pesten
Pesten
Les 15
Lesduur is: 60 minIntroductie
Onderdelen in deze les
Pesten
Les 15
Deze slide heeft geen instructies
Aan het eind van deze les...
• leg ik uit wat pesten is,
• noem ik 2 gedragingen die bij pesten horen,
• kan ik 2 negatieve gevolgen noemen van pesten.
Vertrouwen in de ander:
Ik leef mij in de situatie van de ander in
Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.
Invullen vragenlijst blz. 22
Nabespreken vragenlijst:
Kies een aantal vragen die van belang zijn om klassikaal te bespreken
Bespreek de vraag over veilig voelen in de klas en laat het gemiddelde weten van de klas
Vraag de leerlingen wat er moet gebeuren of welke afspraak er gemaakt moet worden zodat het gemiddelde met 1 punt omhoog gaat
Zet deze afspraak zichtbaar op het bord of in het lokaal
Probeer gedurende de week de leerlingen te herinneren aan deze afspraak.
Nabespreken vragenlijst
Nabespreken vragenlijst:
Kies een aantal vragen die van belang zijn om klassikaal te bespreken
Bespreek de vraag over veilig voelen in de klas en laat het gemiddelde weten van de klas
Vraag de leerlingen wat er moet gebeuren of welke afspraak er gemaakt moet worden zodat het gemiddelde met 1 punt omhoog gaat
Zet deze afspraak zichtbaar op het bord of in het lokaal
Probeer gedurende de week de leerlingen te herinneren aan deze afspraak.
Pesten
Pesten = negatief gedrag
Pesten ontstaat vanuit negatieve gedachten
De pester houdt geen rekening met de ander
Pesten:
Bespreek met de leerlingen de volgende punten:
Pesten is negatief gedrag
Pesten ontstaat vanuit negatieve gedachten
De pester houdt geen rekening met de ander
Vraag de leerlingen:
Hoe kan de pester positieve gedachten krijgen en positief gedrag laten zien?
Welke soorten van pesten zijn er?
website
www.pestweb.nl
Filmfragment:
Deel kijk- en luisterkaarten uit.
Bekijk het filmfragment.
Vraag de leerlingen:
Wie doen er mee met pesten?
Welke rollen zijn er? (pester, gepeste, meeloper)
Bespreek of leerlingen zichzelf herkennen in het filmpje of in een rol bij het pesten (alleen als het veilig genoeg in de klas is)
Pestprotocol van onze school
incidenteel (1x)
herhaaldelijk (vaker)
Pestprotocol:
Voeg evt het pestprotocol toe aan de slide.
Bespreek het pestprotocol van de school.
Vraag de leerlingen:
Wat doe je als je zelf last hebt van pestgedrag?
Wat doe je?
Wat doet de school?
Wat doen je ouders?
Bekijk samen met de leerlingen:
www.pestweb.nl
Pestprotocol van onze school
incidenteel (1x)
-gesprek (evt met ouders)
-excuses
straf wel/ niet
Pestprotocol:
Voeg evt het pestprotocol toe aan de slide.
Bespreek het pestprotocol van de school.
Vraag de leerlingen:
Wat doe je als je zelf last hebt van pestgedrag?
Wat doe je?
Wat doet de school?
Wat doen je ouders?
Bekijk samen met de leerlingen:
www.pestweb.nl
Pestprotocol van onze school
herhaaldelijk (vaker)
altijd straf
gesprek met ouders op school
schorsing
hulp om gedrag te veranderen
verwijdering
Pestprotocol:
Voeg evt het pestprotocol toe aan de slide.
Bespreek het pestprotocol van de school.
Vraag de leerlingen:
Wat doe je als je zelf last hebt van pestgedrag?
Wat doe je?
Wat doet de school?
Wat doen je ouders?
Bekijk samen met de leerlingen:
www.pestweb.nl
Stellingenspel:
• Luister naar een stelling
• Maak een keuze:
Rood = niet waar
Groen = waar
Stellingenspel:
Je kunt een keuze maken in de stellingen.
Optie 1: (zittend)
Geef de leerlingen een rode - en een groene kaart
Lees een stelling voor
De leerlingen steken hun rode kaart (niet waar) of hun groene kaart (waar) in de lucht
Bespreek evt. kort hun antwoorden
Optie 2: (actief)
Verdeel het lokaal in twee vakken: rood (niet waar) en groen (waar)
Lees een stelling voor
Laat de leerlingen een keuze maken en in het vak gaan staan van hun keuze
Bespreek kort hun antwoorden
Vraag de leerlingen na afloop wat het verschil is tussen pesten en plagen.
Filmfragment:
Bekijk het filmfragment met de 10 tips tegen pesten
Bespreek na afloop wat de leerlingen gezien/gehoord hebben.
Stel de vraag:
Wat kun jij doen als je merkt dat een klasgenoot wordt gepest?
