Les 4: Het Oerparadijs

Les 4: Het oerparadijs (§ 8.1)
Isadora Duncan,
dansvernieuwer
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Les 4: Het oerparadijs (§ 8.1)
Isadora Duncan,
dansvernieuwer

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Presentatieopdracht 20ste eeuw
15 mei
Expressionisme beeldend
Expressionisme dans
Charise, Rhea
Nora, Jan
22 mei
Kubisme
Expressionisme muziek
Anna, Boris
Judith, Rien
5 juni
Dada muziek
Dada beeldend
Mees, Loïs
Jan
12 juni
Futurisme
Alice, Mia
19 juni
De Stijl
Mylène, Max

Slide 3 - Tekstslide

DANS
Isadora Duncan

Slide 4 - Tekstslide

Oerparadijs (blz. 168-169)


Veel mensen (expressionisten) voelden zich niet thuis in de wereld begin 20-ste eeuw. Veranderingen gingen hun veel te snel (industriële revolutie). Ze wilden terug in de tijd, naar de oorsprong: het 'oerparadijs', naar 'het primitieve': kunst zoals kinderen die maken, of 'primitieve' volken. Dat is niet alleen zichtbaar in de beeldende kunst. Ook expressionistische dans: dans waarmee je ongeremd je gevoelens kunt uiten.

Slide 5 - Tekstslide

Isadora Duncan
(1877-1927)
  • Dansvernieuwer. Vond academische dans te stijf, niet vrij / natuurlijk genoeg. 
  • Ze danste op blote voeten met wapperende gewaden en loshangende haren.
  • Grondlegster moderne dans en inspiratiebron voor kunstschilders, zoals Henri Matisse.

Slide 6 - Tekstslide

Kijken naar dans: 

Drie danselementen samengevat:

Tijd (tempo, snelheid van de beweging, accenten)

Kracht (spanning / ontspanning)

Ruimte (hoogte, plek in de ruimte, hoe groot of klein wordt bewogen )

Slide 7 - Tekstslide

Kijkopdracht
Bekijk de 2 video's van 'La Sylphide' (romantisch ballet) en een choreografie in de stijl van Isadora Duncan. Bij welk danselement (tijd / kracht / ruimte) zie je het grootste verschil? Licht dit toe.

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Video

Slide 10 - Video

Bekijk de 2 video's van 'La Sylphide' (romantisch ballet) en een choreografie in de stijl van Isadora Duncan. Bij welk danselement (tijd / kracht / ruimte) zie je het grootste verschil? Licht dit toe.

Slide 11 - Open vraag

Le Sacre du Printemps - 
Les Ballets Russes
  • Zeer invloedrijk gezelschap
  • Sergej Dhiagilev (productie), Igor Stravinsky (muziek), Vaslav Nijinsky (choreografie)
  • Premiere was een enorme rel in 1913
  • Verhaal: een jonge maagd danst zich dood als offer aan de god van het voorjaar.

Slide 12 - Tekstslide

La création du monde - 
Les Ballets Suédois
  • Ballet over de schepping van de wereld, gesitueerd in Afrika.
  • Afrikaans oerwoud is paradijs: daar is men 'een met de natuur', was de achterliggende gedachte. (Exotisme)
  • Muziek: jazzinvloeden.
  • Kostuums maken vrij bewegen onmogelijk.

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Video

SCHILDERKUNST

Slide 15 - Tekstslide

Oerparadijs: tekenopdracht
• Groepjes van drie of vier
• Je groepje maakt gezamenlijk een kopie van de afbeelding
• Meerdere kijkronden van 2 minuten: elke ronde mag één persoon per groepje naar de afbeelding
• Het gaat om een goede analyse van het kunstwerk, niet om een mooie tekening!
• Spreek van tevoren een tactiek af: wie kijkt naar wat?

timer
2:00

Slide 16 - Tekstslide

Opdrachtenblad
Maak nu individueel het opdrachtenblad. 
Je mag alleen jullie eigen tekening daarbij gebruiken. 

Zometeen: zelfstandig de les doorwerken op de gang (in de buurt van het lokaal). Log in met je eigen account en maak alle gele vragen! Liever met uitleg? Blijf dan in het lokaal.

Slide 17 - Tekstslide

Pablo Picasso 
Les demoiselles d'Avignon (1907)
  • zet zich af tegen het esthetische westerse vrouwbeeld
  • hoekige vormen
  • de vrouwen lijken uit elkaar gehaald en opnieuw in elkaar gezet  
  • achter- en voorgrond vloeien in elkaar over. 
  •  verhoudingen, lichaamsvormen en gezichten kloppen (bewust) niet.  
  • Ondanks de vervormingen is de afbeelding nog wel herkenbaar. 
  • Invloed Afrikaanse maskers

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Vanuit de koloniën werden kunstvoorwerpen meegenomen naar Europa. Veel Europeanen zagen deze kunst (met heel andere beeldtaal!) voor het eerst.

Slide 20 - Tekstslide

Afrikaanse cultuur is inspiratiebron. Het bevrijdt de modernistische schilder van de eeuwenoude westerse schildertraditie. 

Slide 21 - Tekstslide



Bekijk de afbeelding van het schilderij 'Les demoiselles d’Avignon' van Picasso. 
Vergelijk dit schilderij met de afbeeldingen van de Hexentanz van Mary Wigman. 

Slide 22 - Tekstslide

Bekijk de afbeelding van het schilderij Les demoiselles d’Avignon van Picasso, en vergelijk dit dit schilderij met de afbeeldingen van de Hexentanz, 1 dia terug.

Noem twee overeenkomsten en licht je antwoorden toe.

Slide 23 - Open vraag

• Belangrijk voor de ontwikkeling van het kubisme is de ontmoeting van Picasso met Braque in 1907.
• Hier een geometrische simplificatie van architectuur en bomen;
• kleuren: sober grijs, bruin en groen, gebaseerd op het kleurenschema van Cézanne.
• De kleur is ondergeschikt gemaakt aan de vorm.
• geometrische structuren, die een suggestie van diepte hebben.
• Mooi voorbeeld van het analytisch kubisme. De zintuiglijke ervaring blijft altijd het uitgangspunt, waardoor het werk nooit echt abstract wordt.

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Hoe zie je de invloed van niet-westerse kunst terug in dit kubistische werk?

Slide 27 - Open vraag

Slide 28 - Tekstslide

Bekijk de vorige slide. Welke 2 invalshoeken zijn van toepassing op het kubisme? Licht je antwoord toe.

Slide 29 - Open vraag

Zelfstandig werken + huiswerk
  • Doornemen les 5: jazz
  • LZ TB blz. 168, 169 & 174, 175  (jazz)
  • M WB H. 8 opdracht 5, 6, 11, 12 
  • Aan je presentatie werken

Slide 30 - Tekstslide

Presentatieopdracht 20ste eeuw
• Kies een kunstwerk uit jullie stijl en leg aan “je kleine zusje” uit waarom dit werk daarin past. De presentatie dient als herhaling van de les daarvoor.
• Let op: je kiest een kunstwerk dat niet in de LessonUp of het boek staat!
• Je presenteert in 3/4 minuten aan de klas jullie kunstwerk.
• Je laat (een exemplarisch fragment van) je kunstwerk zien/horen, legt kort uit waarom dit werk typisch voor de stijl is en past hierbij de kenmerken van de stijl toe op het werk.
• Gebruik de analysewijzer (werkboek, roze pagina's). van jouw kunstdiscipline als ‘onderlegger’ (je hoeft niet alles daarvan te benoemen, alleen de relevante zaken).
• Geef de klas eventueel een kijk- / luistervraag en bespreek die kort na.

Slide 31 - Tekstslide

Presentatieopdracht 20ste eeuw
15 mei
Expressionisme beeldend
Expressionisme dans
Charise, Rhea
Nora, Jan
22 mei
Kubisme
Expressionisme muziek
Anna, Boris
Judith, Rien
5 juni
Dada
Mees, Loïs
12 juni
Futurisme
Alice, Mia
19 juni
De Stijl
Mylène, Max

Slide 32 - Tekstslide