Module 4A - les 5.pptx

• newEditor

Module 4 – les 5

Omgaan met crisissituaties

• Wat leren voor de toets?

• Licentie

• Lesdoelen

• Crisissituatie

• Persoonlijke crisis

• Crisissituatie binnen het werkveld

• Boek: Pedagogisch klimaat

  • Module 1, H3

  • Module 3, H1, 2, 3, 4.

• Boek: Communicatie

  • Module 5, H1, 2, 3

Lesdoelen

• Je kunt toelichten welke soorten crisissituaties er zijn

• Je kunt toelichten hoe een crisis tot een trauma kan leiden

• Je kunt toelichten wat bepaalt hoe een kind of jongere omgaat met een crisis

• Je kunt toelichten waar preventie van crisissituaties in het pedagogisch werk zich op richt

• Je kunt toelichten met welke aandachtspunten je als pedagogisch medewerker rekening houdt om een crisissituatie te doorstaan

• Je kunt toelichten met welke aandachtspunten je rekening houdt bij het begeleiden van kinderen en jongeren bij crisissituaties

• Je kunt toelichten hoe je kinderen en jongeren begeleidt na een crisissituatie

• Je kunt uitleggen hoe je als pedagogisch medewerker omgaat met je eigen emoties in een crisissituatie

Licentie

• Boek: Communicatie
  

• Module 5: Onvoorziene situaties bij PW
  

• Hoofdstuk 2: Omgaan met crisissituaties

• Een crisissituatie is een noodsituatie waarbij het functioneren van een stelsel ernstig verstoord raakt.

Twee soorten crisis in het pedagogisch werk:

1. Persoonlijke crisis bij cliënten/collega’s

2. Organisatiecrisis

Verschil?

• Treft de hele maatschappij

• Is een combinatie van meerdere crises

• Lange duur

• Geen simpele oplossing

• Effect: grote onzekerheid, angst, verdriet

• Pandemie, overstroming, couppoging

Persoonlijke crisissituatie

Persoonlijke crisis

• Een ernstige plotselinge verstoring van het dagelijks leven als gevolg van een emotioneel ingrijpende gebeurtenis.

Kenmerken van een persoonlijke crisissituatie:

• Een situatie die diep ingrijpt in iemands leven

• De betrokkenen raakt een korte/lange periode volledig uit zijn evenwicht

• Het lukt de betrokkenen niet om op de gebruikelijke manier te herstellen

• Er is zorg nodig van professionele zorg of mantelzorg <- is dit altijd zo?

Persoonlijke crisis

• Wat voor de één een crisissituatie is, is dat voor een ander niet.

Het hangt af van:

• Iemand zijn persoonlijke beleving

• De mate waarin de situatie ingrijpt in iemands leven

• Voorbeelden

• Een crisissituatie kan een verliessituatie zijn.

Kenmerkend voor een verliessituatie:

• Er is sprake van persoonlijk verlies.

Voorbeelden?

• Bij een verliessituatie heeft iemand tijd nodig om naar de nieuwe situatie toe te groeien

• Er is tijd nodig om afscheid te nemen van de oude situatie.

• Bij het verwerken van een verlies spreek je over rouwen of een rouwproces.

Opdracht: persoonlijke crisissituatie op de werkplek

• Bedenk in tweetallen minimaal drie voorbeelden van een persoonlijke crisissituatie die kinderen/jongeren van jullie werk kunnen ervaren.

• Schrijf 1 voorbeeld op het bord.

Van crisis tot trauma

Betekenis trauma:

• Verwonding

• Lichamelijk en/of psychisch.

Psychotrauma:

• De heftige psychische en lichamelijke reactie na een ingrijpende gebeurtenis.

Esparanza maakt inbraak mee

EMDR: Kinderen binnen paar uur van trauma af

https://www.youtube.com/watch?v=JXRMFnBH3Dw

Reactie van het kind op een crisissituatie

Opdracht:
Reactie van het kind op een crisissituatie

• 4 groepen

• Elke groep zoekt 1 punt in het boek en maakt een korte samenvatting van het stukje

• Boek Communicatie: Module 5, hoofdstuk 2.2.1 Reacties van kinderen en jongeren

• Presenteren aan elkaar
  

1. Persoonlijkheid van het kind;

2. Leeftijd van het kind;

3. Gedachten van het kind;

4. Sociale omgeving.

• Kalm blijven lukt beter als je je voorbereidt op een eventuele crisis

• Oefent voor ontruiming

• Protocollen doornemen

Dit helpt met het helder kunnen nadenken

• Flexibel zijn

• Gewone werkzaamheden laten doorgaan

• Prioriteiten stellen

• Heb aandacht voor emoties van kinderen

  • Reacties kunnen erg uiteenlopen, alles is goed

• Betrek kinderen bij het zoeken naar oplossingen

• Aandacht voor ouders

  • Informeren

• Omgaan met eigen emoties

  • Eigen emoties mogen er zijn

  • Wanneer je meer met jouw eigen emoties bezig bent dan met die van de kinderen kun je beter uit de situatie stappen, dan kun je niet professioneel blijven.

• Lees hoofdstuk 2.3.3

• Het is belangrijk dat je bij een crisissituatie goed inspeelt op de reacties van kinderen en jongeren.

• Op die manier kan je erger voorkomen.

1. Je voorkomt dat kinderen en jongeren er langdurig last van blijven houden.
   

2. Je voortkomt dat kinderen of jongeren elkaar ‘emotioneel besmetten’ ofwel elkaars emoties overnemen.

• Bied structuur en wees duidelijk. Door kinderen en jongeren structuur te bieden, geef je ze houvast.

• Stel kinderen en jongeren gerust. Merk je dat ze tijdens een crisissituatie in paniek raken, leid ze dan af. Zet bijvoorbeeld rustige muziek op, lees een verhaal voor of ga met kinderen zingen.

• Treed handelend op en bescherm kinderen tegen een confrontatie met al te indringende, nare beelden.

• Stel duidelijk grenzen wanneer een kind of jongere in een bepaald gedrag blijft steken, doe dit liefdevol.

• Een crisis roept allerlei emoties op.

• Vooral gevoelens van angst en onzekerheid komen veel voor.

• Het is belangrijk kinderen en jongeren te ondersteunen bij deze gevoelens.

• Lieve werd jarenlang verwaarloosd – YouTube

• Wat vinden jullie van dit fragment?

Opdracht: Kinderen en jongeren begeleiden na een crisis

• De klas wordt verdeeld in groepjes van 4 personen

• Zoek uit wat het betekent, wat je moet doen en geef een voorbeeld van een kind in een situatie (concreet voorbeeld uit je werk).

1. Reageren op heel heftige emoties

2. Helpen bij verwerking

3. Helpen bij spijt en schuldgevoelens

4. Helpen bij depressieve gevoelens

Ga staan als je het eens bent:

• Boosheid na een crisis kap je af

• Emotionele reacties kunnen ook na lange tijd tot uiting komen

• Als een kind begravenisje speelt geef je aan dat dat geen leuk spelletje is

• Boeken kunnen helpen bij de verwerking

• Geef eerlijk antwoord, maak dingen niet mooier dan dat ze zijn

• Laat een kind vooral praten over zijn schuldgevoel

• Bij depressieve gevoelens kun je het beste advies geven

Omgaan met eigen emoties

• Een crisissituatie roept ook emoties bij jezelf op.
  

• Een verliessituatie die een kind meemaakt, kan ook voor jou als PM’er schokkend zijn.
  

• Je kan je machteloos voelen, kwaad, verdrietig of bang. Omdat het je raakt of het herinnert je aan je persoonlijke situaties.

• Eigen voorbeelden: waar zou jij als PM'er geschokt van zijn?

• Een moeder komt huilend naar je toe: ze heeft gisteravond ontdekt dat haar man al een jaar vreemd gaat met een kennis.
  

• Een kind (7) is boos op zijn vader omdat hij weg is gegaan bij zijn moeder en niet meer terug komt (scheiding). Kind maakt uit boosheid speelgoed stuk.

• Je ziet een kind (3) in de zandbak een poppetje begraven en huilen; hij heeft vorige week de begrafenis van zijn opa meegemaakt.

• Een moeder komt bij je om te vertellen dat haar kind niet kan trakteren op zijn verjaardag; ze zitten in de schulden en kunnen net aan het eten voor het gezin betalen.

• Een kind (6) wil bij je op schoot zitten en een boekje lezen; dan vertelt hij dat mama kanker heeft en dat zij dood kan gaan.