Breuken

• Rekenen
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

Wat weet je nog van breuken?

Wat wil je vandaag gaan leren?

Theorie:

Een breuk ziet er als volgt uit: 

Hoe noem je deze breuk?

1. 1/3
2. 2/3
3. 2/4
4. 3/4

Hoe noem je deze breuk?

1. 2/3
2. 1/4
3. 1/5
4. 1/3

Extra opdracht 

Er wordt een werkblad uitgedeeld. Hier ga je ongeveer 5 minuten mee aan de slag. Dit werkblad maak je zelfstandig.

Breuken vereenvoudigen 

Van de breuk 30/36 kun je de teller en de noemer door het zelfde getal delen. 

Je gaat net zo lang door met delen totdat het niet meer kan. Dit heet vereenvoudigen 

Breuken optellen en aftrekken

• De breuken 2/7 en 3/7 hebben dezelfde noemer. Je kunt ze daarom optellen en aftrekken 
• Heeft een breuk niet dezelfde noemer moet je deze eerst gelijk maken --> zie voorbeeld

Voorbeeld gelijk maken

2/9 + 6/9 =

1. 8/9
2. 6/9
3. 2/9
4. 9/9

14/15 - 11/15 =

1. 1/5
2. 2/15
3. 2/5
4. 3/15

3/5 + 3/4 =

Heb je tot nu toe een vraag?

Hoe vindt je het om op deze manier les te krijgen?

Zelfstandig werken

We gaan nu zelfstandig werken en maken les 19. Dit is ook gelijk het huiswerk voor volgende week. Volgende week wordt het huiswerk gecontroleerd. 

Klaar?

Beginnen we met les 20.

Het onderwerp van les 20 is breuken en decimale getallen

Rekenen met breuken

Voorbeeld: 1/5 x 75 = 75 : 5 = 15

2/8 x 160 = 160: 8 = 20 x 2 = 40 

1/7 x 21 =

1. 7
2. 3
3. 2
4. 4

2/5 x 40 =

Heb je over dit onderwerp vragen?

Huiswerk

Maken les 19 en 20 deze worden volgende week gecontroleerd