PVS week 4 les 2

• Praktijkvraagstuk
• HBO
• Studiejaar 1

Praktijkvraagstuk

Luk 1

Week 4

Bijeenkomst 2

PVS lesweek 1.4 bijeenkomst 2

BPS model peerfeedback.

Opdracht ( in tweetallen):

Lees elkaars opdracht door en kijk naar de criteria. Is de opdracht volledig gemaakt, et cetera?

Gebruik hiervoor het peerfeedback formulier. Te vinden op Brightspace.

De docent bespreekt één goed voorbeeld van de opdracht BPS klassikaal

20 minuten. 

Er staat een goed voorbeeld van een BPS opdracht van een student van vorig jaar in BS om in de klas te bespreken.

Studenten die de opdracht niet hebben gemaakt kunnen er nu aan beginnen.

Vandaag staat in het teken van diversiteit. Voor de student, de studie en ook het werkveld en het toekomstig beroep. 

Opdracht: bespreek in een groepje van 3 de volgende vragen:

- Wat is diversiteit?

- Op welke gebieden kan je divers zijn?

- Waarom is bewustzijn van eigen diversiteit belangrijk?

- Waarom is dit bewustzijn belangrijk voor jouw eigen 

   ‘patient journey’?

- En voor jou als toekomstige verpleegkundige? 

groep 10 minuten laten bespreken. Daarna in de volgende woordwebben beantwoorden en interessante antwoorden of hiaten bespreken in de klas.

Lesdoel

- Je past het BPS model toe op je eigen zorgsituatie.

- Je past de diversiteitscirkel toe en begrijpt het belang hiervan.

Wat is diversiteit?

Op welke gebieden
kun je divers zijn?

Waarom is bewustzijn van
je eigen diversiteit belangrijk?

Het belang voor je
eigen 'patient journey'?

En voor jou als toekomstig verpleegkundige?

Opdracht

• Docent maakt drietallen

• Bij iedere student geven de andere groepsleden aan wat hun ideeën zijn per categorie. Ga hierover in gesprek met elkaar
• Schrijf alle antwoorden van je groepsgenoten op.

Zet studenten die elkaar wat minder goed kennen bij elkaar.

Wat vonden jullie het meest opvallende antwoord uit de opdracht?

Neem klassikaal de zinnen door en bevraag zn de betreffende studenten. Laat studenten zelf de verbanden leggen naar de patient journey of hun toekomstige rol als verpleegkundige.(10 minuten) 

Ga nu zelf, met de antwoorden die je in de vorige opdracht hebt gekregen, de buitencirkel van je eigen diversiteitscirkel invullen.

Handig om serieus te doen ivm je presentatie.........

Opdracht

Geef de studenten 20 minuten de tijd om de tweede ring van hun eigen diversiteitscirkel in te vullen. 

Ga niet zelf de verdieping in een ‘volle’ klas opzoeken met de individuele studenten als je niet heel zeker bent van de eventuele kwetsbaarheid van de student. Eventueel na de les of anders via de SLC-er.  

Lesdoel: Je kunt de diversiteitscirkel toepassen
en begrijpt het belang hiervan? Behaald?
Zo nee: wat mis je nog?

Vooruitblik volgende week

- Kritische en onderzoekende houding.

- Voorbehouden            handelingen en  wetgeving.