H2B- P3 - week 4 - les 2 - Start schrijven - slot

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welkom!

Nederlands

Mevrouw Takken, TNL

[e-mail]

Aanwezig op: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag (SWS)

Ga op je plek volgens plattegrond zitten

- Welkom + dagopening

- Stillezen

- Opdracht Betoog - Slot schrijven

- Opdracht Betoog - voorbereiding afronden

Doel:

- Je kunt in korte, krachtige zinnen opschrijven wat je bedoelt. 

- Je hebt een stelling gekozen en hebt bronnen bij elkaar gezocht

- Je hebt je argumenten zo geformuleerd dat ze juist en geldig zijn

- Je argumenten zijn gesorteerd in je bouwplan

- Je hebt je inleiding en je slot geschreven

Vandaag in de les:

Stillezen

Groepen:

- 3 leerlingen per groep (een van 4)

Wat doe je samen:

- Stelling kiezen

- Inlezen, bronnen delen, argumenten bedenken en bespreken

Wat doe je alleen:

- Standpunt innemen bij de stelling

- Bouwplan indelen

- Betoog schrijven

Opdracht betoog

Basisstappen H25

Opdracht betoog

Wat is een argument?

Eisen:

- Juist 

- Geldig

Lijkt goed, is fout:

- cirkelredenering

- te snelle conclusie 

Wat is een goed argument?

Een argument is juist als het geen feitelijke onjuistheden bevat. 

Een argument is geldig als het ook daadwerkelijk over het standpunt gaat. 

Je standpunt is eigenlijk hetzelfde als je argument.

Je trekt een conclusie op basis van een voorbeeld. Maar geldt het dan wel in alle gevallen?

Opbouw H25

Bouwplan

Opdracht betoog

Opdracht:

1. Beschrijf welk standpunt jij inneemt t.o.v. de stelling

2. Benoem en onderbouw de argumenten waarmee jij

    je standpunt wilt onderbouwen.

3. Check van al je argumenten of ze juist en geldig zijn. 

4. Ga na of jouw argumenten geen cirkelredenaties of te
snelle conclusies zijn. 

5. Kies welke argumenten jij wilt gebruiken

6. Zet deze argumenten in een bouwplan (zie bestand teams). 

Standpunt en argumenten 

Doel inleiding:

- Lezer laten weten waar de tekst over gaat

- interesse wekken: men moet willen doorlezen

Hoe doe je dat:

- Zorg dat jouw standpunt heel duidelijk verwoord wordt;

- Benoem waarom dit onderwerp belangrijk voor je is;

     - Dit kan door een anekdote te gebruiken of;

     - een voorbeeld te geven of;

     - een gedachten-experiment te doen: 'stel je voor dat...'

     - een herkenbare situatie voor de lezer te schetsen

Een goede inleiding

Doel inleiding:

- Lezer laten weten waar de tekst over gaat

- interesse wekken: men moet willen doorlezen

Valkuilen:

- 'ik ga je vertellen over...'

- Niet duidelijk noemen wat het onderwerp of jouw
standpunt is.
- Alleen maar heel zakelijk zijn. 

- hallo/beste... (het is geen brief)

Een goede inleiding

Doel Slot:

- (heel) kort argumenten herhalen;

- lezer meegeven dat het niet anders kan, dan het met 

  de schrijver eens zijn (conclusie)

- uitsmijter: een laatste zin die de lezer bijblijft. 

- Bevat nooit nieuwe informatie

Een goed slot

Doel Slot:

- (heel) kort argumenten herhalen;

- lezer meegeven dat het niet anders kan, dan het met de schrijver eens
   zijn (conclusie);

- uitsmijter: een laatste zin die de lezer bijblijft;

- bevat nooit nieuwe informatie. 

Hoe doe je dat:

- Steekwoorden uit je argumenten terughalen. 

- Gebruik woorden waardoor je als lezer meegenomen wordt: 
'met zoveel voorargumenten moet je eigenlijk wel voor het mengen van jeugdteams zijn'

 - Uitsmijter is heel erg stevig: 'Want wie wil nou niet dat we op de Olympische spelen 
in alle sporten gouden medailles halen?' / ' Want we moeten toch niet voor de torenhoge, vermijdelijke zorgkosten van een ander op willen draaien?!' 

Een goed slot

Hoe doe je dat:

- Steekwoorden uit je argumenten terughalen. 

- Gebruik woorden waardoor je als lezer meegenomen wordt: 
'met zoveel voorargumenten moet je eigenlijk wel voor het mengen van jeugdteams zijn'

 - Uitsmijter is heel erg stevig: 'Want wie wil nou niet dat we op de Olympische spelen 
in alle sporten gouden medailles halen?' / ' Want we moeten toch niet voor de torenhoge, vermijdelijke zorgkosten van een ander op willen draaien?!' 

Valkuilen:

- standpunt wordt niet herhaald

- Slot is te lang (houd het dus kort en bondig)

- Er worden nieuwe argumenten genoemd. 

Een goed slot

1. Kijk eerst naar jouw argumenten en 'label' deze in je bouwplan

   Bijvoorbeeld: leren samenwerken, kansvergroting en gebruikmaken van elkaars sterke punten';

2.  Herhaal in je slot deze labels en formuleer een concluderende zin;

3.  Bedenk een uitsmijter om je tekst mee af te sluiten;

4. Schrijf je slot.

     - Als je een voorbeeld of anekdote in je inleiding gebruikt hebt, kan het heel
       mooi zijn om daar in je slot nog kort naar te verwijzen. Kan jij dat?

Uitsmijter: zin om over na te denken, waar je heel blij van wordt, kan juist heel shockerend zijn. 

Aan de slag:

Wat is jouw doel met de inleiding:

- Bedenk hoe je wilt bereiken dat je stuk gelezen wordt

    - welke emotie wil je oproepen bij je lezer;

- Bedenk een voorbeeld/ anekdote / prikkelende vraag 

   waarmee je de lezer vast kunt houden;

- Hoe sla je een brug tussen de inleiding en je eerste alinea?

Schrijf je inleiding!

Aan de slag

- Leesboek meenemen. 

- Je hebt je bouwplan ingevuld, je inleiding en je slot geschreven

- voor de les lever je dit in via teams. 

In de les gaan jullie je betoog schrijven. 

Tot dan!

Volgende les: