Praktijkonderzoek in de school, bijeenkomst 8

Inloggen bij Lessonup
  1. Ga op jouw computer naar lessonup.app of open op jouw tablet (of smartphone) de LessonUp-app.
  2. Log in met de pincode linksonder in het scherm.
  3. Volg de les op het in MS Teams gedeelde scherm nadat je bent ingelogd.
  4. Komt er een opdracht? Gebruik de lessonup.app of de LessonUp-app om deze uit te voeren.
1 / 33
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijskundeHBOStudiejaar 3

In deze les zitten 33 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 100 min

Onderdelen in deze les

Inloggen bij Lessonup
  1. Ga op jouw computer naar lessonup.app of open op jouw tablet (of smartphone) de LessonUp-app.
  2. Log in met de pincode linksonder in het scherm.
  3. Volg de les op het in MS Teams gedeelde scherm nadat je bent ingelogd.
  4. Komt er een opdracht? Gebruik de lessonup.app of de LessonUp-app om deze uit te voeren.

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kwantitatieve gegevens verzamelen en verwerken
Praktijkonderzoek in de school, bijeenkomst 7

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar ben je nu mee bezig?

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Welke mechanismen en uitkomst wil ik zichtbaar maken?
Welke gegevens heb ik daarvoor nodig?
Vanuit welk perspectief wil ik dit zichtbaar maken?
Welke vormen van gegevensverzameling zet ik daartoe in?
Hoe ga ik de gegevens analyseren?
Leerlingen vertonen meer inzet bij de taak.

Als een leerling mede mag bepalen waar hij mee bezig is, dan zal hij meer gemotiveerd zijn om het bijbehorende doel te bereiken en zich meer verantwoordelijk voelen voor de taak...

verkorte redeneerketen
Gegevens over: inzet, (ervaring) medebepalen van de taak, motivatie en ervaren verantwoordelijkheid.

operationaliseren = het definiëren van een begrip zodat het meetbaar wordt
inzet bij de taak: leerling en WPB'er

medebepalen van de taak: docent...
inzet bij de taak: kwaliteit en kwantiteit van ingevelerd werk

medebepalen van de taak: exit ticket
Deze les
vanuit CIMO-schema
Let op!

Slide 5 - Tekstslide

Hier komt het uitlijningsschema uit het filmpje. De deliverable die deze les centraal staat. Benoem ook dat je telkens een of twee dingen op moet leveren. Aandacht al als voorbeeld in dat schema.
Feedback vewerken
Uitlijningsschema

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 7 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Feedback verwerken
🖋 vragen in Padlet
🕐 30 minuten
👥 individueel
👨‍🏫 inhoudelijk
📊 ---
👍 bijeenkomst 8 FBF

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Link

Deze is voor de tijd en voor de algemene feedback.
Oefenen
Kwantitatieve-data-analyse

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Link

Deze slide heeft geen instructies

timer
2:00
voorbeelden van
kwantitatieve data

Slide 13 - Woordweb

Als je nou helemaal niks weet, kijk dan snel het filmpje.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onderzoeksvraag
Hoe motiveren de studenten in mijn klas hun leerlingen of hun eigen studenten?

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Link

Deze slide heeft geen instructies

timer
3:00

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Datamatrix oranje
🖋 KOPIE oranje datamatrix
🕐 20 minuten
👥 groep van 3
👨‍🏫 inhoudelijk
📊 1x moeilijkheden
👍 bijeenkomst 8 op FBF

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Link

Deze moet je wel even kopiëren.

Slide 21 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Link

Deze slide heeft geen instructies

timer
2:00

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Datamatrix blauw
🖋 KOPIE blauwe datamatrix
🕐 15 minuten
👥 groep van 3
👨‍🏫 inhoudelijk
📊 1x moeilijkheden
👍 bijeenkomst 8 op FBF

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Link

Deze moet je wel even kopiëren.

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bij welke datamatrix kwam je op inductieve wijze tot de thema's?
A
blauw
B
oranje

Slide 28 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Oefenen
Volledig uitlijningsschema

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welke mechanismen en uitkomst wil ik zichtbaar maken?
Welke gegevens heb ik daarvoor nodig?
Vanuit welk perspectief wil ik dit zichtbaar maken?
Welke vormen van gegevensverzameling zet ik daartoe in?
Hoe ga ik de gegevens analyseren?
Leerlingen vertonen meer inzet bij de taak.

Als een leerling mede mag bepalen waar hij mee bezig is, dan zal hij meer gemotiveerd zijn om het bijbehorende doel te bereiken en zich meer verantwoordelijk voelen voor de taak...

verkorte redeneerketen
Gegevens over: inzet, (ervaring) medebepalen van de taak, motivatie en ervaren verantwoordelijkheid.

Wat zijn inzet, motivatie en verantwoordelijkheid?

operationaliseren = het definiëren van een begrip zodat het meetbaar wordt
inzet bij de taak: leerling en WPB'er

medebepalen van de taak: docent...
inzet bij de taak: kwaliteit en kwantiteit van ingevelerd werk

medebepalen van de taak: exit ticket
???
uitlijningsschema

Slide 30 - Tekstslide

wat verwacht je dan dat hier neer gaat zetten
Wat zet jij in de laatste kolom van dit uitlijningsschema?

Slide 31 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Na deze les kun je
  • op inductieve wijze en op deductieve wijze een themalijst opstellen voor de analyse van kwalitatieve data;
  • een datamatrix opstellen aan de hand van een themalijst met horizontale en verticale samenvattingen.

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat vind jij nog lastig aan de lesdoelen?

Slide 33 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies