5. Oriëntatie op de Geestelijke Gezondheidszorg

• Vakspecifiek LJ3
• MBO
• Studiejaar 3

Oriëntatie op de Geestelijke Gezondheidszorg

Werken met LessonUp

Jezelf toevoegen aan deze LessonUp lessen:

https://lessonUp.app/invite/group/vnnjr 

Inhoud uit de leerlijn

Het huiswerk maak je van je eigen profiel

De student:

• Benoemt de doelgroepen binnen de maatschappelijke zorg

• Benoemt de kenmerken, mogelijkheden en beperkingen passend bij de doelgroep

• Heeft kennis van werkvelden en doelgroepen in relatie tot de beroepsuitoefening

PBGZ:

• analyseert de doelgroep gehandicaptenzorg op kenmerken, mogelijkheden en beperkingen en legt verband met de mogelijke en passende voorzieningen.

• analyseert binnen de gehandicaptenzorg de kenmerken, mogelijkheden en beperkingen van de cliënt en legt verband met de mogelijke en passende ondersteuning; daarbij gebruik makend van de passende hulpmiddelen.

PBSD

• analyseert de doelgroep op kenmerken, mogelijkheden en beperkingen en legt verband met de mogelijke en passende voorzieningen

• analyseert binnen de doelgroep de kenmerken, mogelijkheden en beperkingen en legt verband met de mogelijke en passende ondersteuning.

LEERDOELEN

Deel

Lestijd

Benodigde leermiddelen

1 (Periode 3.1)	1 uur per week	GZ deel A Hoofdstuk 13,14 -Ondersteunen bij levensloop en bijzonder gedrag -Bijzonder gedrag	SD Hoofdstuk 8,9,10,11 -Cliënten met psychiatrische stoornissen -Persoonlijkheidsstoornissen -Cliënten met een verslaving
2 (Periode 3.2)	1 uur per week	GZ deel A Hoofdstuk 15,16,17, 18 -Cliënten met aandoeningen van het centrale zenuwstelsel	SD Hoofdstuk 12,13,14, 15,16,17,18,19 -Kwetsbare ouderen en cliënten met dementie -Dak- en thuislozen -Justitiële opvang
3 (Periode 3.3)	1 uur per week	GZ deel A Hoofdstuk 19, 20,21,22,23,24 -Cliënten met aandoeningen aan de zintuigen -cliënten met aandoeningen aan het bewegingsstelsel	SD Hoofdstuk 20,21,22,23, 24 -vrouwenopvang -Asielzoekers en vluchtelingen

opbouw van het programma (8 weken)

Deel	Toets/product	Werkproces(sen)	Inhoud van de toets	Studiepunten
1	Spel	B1-K1 B1-K2	Volgt	1
2	Volgt	B1-K1 B1-K2	Volgt	1
3	Volgt	B1-K1 B1-K2	Volgt	1

Toetsing

Wat gaan we doen

• Stap 1 + 2: De ontwikkeling van mensen met een verstandelijke beperking.
• Stap 3 + 4: Bijzonder gedrag bij mensen met een verstandelijke beperking
• Stap 5: Oriëntatie op de geestelijke gezondheidszorg
• Stap 6:  Participatie, rehabilitatie en herstel ondersteunende zorg
• Stap 7: Persoonlijkheidsstoornissen
• Stap 8: Cliënten met een verslaving
• Stap 9 + 10: Spel spelen waarin de algemene kennis wordt getest

Hippocrates

verhouding bloed, slijm, gele en zwarte gal moeten juist zijn. 

Later ziek lichaam geeft een zieke geest

Middel Eeuwen

Exorcisme en hekserij

Dolhuizen

Soort gevangenis voor mensen die in de war waren. Geen verschil GHZ en GGZ

19de eeuw

Oorzaak Geestelijke ziekte = lichamelijke ziekte (Hippocrates)

Freud

Psychoanalyse: VB neurosen zijn een onderdrukking van seksuele driften uit de jeugd

Gestoord gedrag (alle 3 de onderdelen moeten aanwezig zijn):

- Wijkt af van de sociale norm

- Heeft ongemak lijden of bezorgdheid tot gevolg bij de persoon zelf en/of zijn omgeving

- Persoon kan zijn gedrag niet veranderen, kan niet kiezen voor ander gedrag.

- Psychopathologie op basis van wetenschappelijk onderzoek. Evidence-based

- De mens als geheel is belangrijk

- Verschillende hulp vormen en benaderingen.

- Psycho-educatie, voorlichting over een stoornis aan de cliënt.

- Ervaringsdeskundigen

- Gezondheid is niet meer de afwezigheid van een ziekte (Positieve gezondheid, Machteld Huber)

- Deelnemen aan de maatschappij

- Samenwerkende organisaties die bevorderen dat mensen met een psychiatrische kwetsbaarheid mee kunnen doen in de maatschappij (Maatschappelijke steunsystemen)

o Persoonlijk netwerk

o Hulpverlenersnetwerk

o Bestuurlijk netwerk

T

e

g

e

n

w

o

o

r

d

i

g

- Biologische visie: Een niet goed werkend lichaam. VB: biologische processen in de hersenen zijn verstoord. (Medicatieve behandeling)

- Psychologische visie: stoornissen in de persoonlijk ontwikkeling. VB: een volwassene die nog steeds denkt als een peuter, magisch denken (symbolen kunnen de loop van gebeurtenissen aanpassen er zijn geen realiteitsregels alles is mogelijk) /animistisch denken (voorwerpen hebben menselijke eigenschappen) (Therapeutische behandeling/ psychotherapie)

- Sociale visie: symptomen van een ongunstige omgeving. VB: Opvoeding is oorzaak stoornis (Therapeutische behandeling/systeemtherapie-gezinstherapie)

- Antroposofische visie: stoornis is gevolg van (gedeeltelijke) ontkoppeling van het ik. Er is geen evenwicht tussen Denken, Voelen en Willen door bijvoorbeeld een onveilige kindertijd. (Evenwicht brengen in de drie basis eenheden door bijvoorbeeld iets te laten ervaren)

Verklaringen/visies:

GGZ zorg opbouw en vormen 

GGZ opbouw:

- Basis GGZ (eerste lijn)

o Huisarts/POH-GGZ

o Diagnostiek, e-health, consultatie voor niet complexe zorg

- Gespecialiseerde GGZ

o Forensische psychiatrie: (Volwassen met strafbaar feit door psychiatrische beeld)

o Openbare Geestelijke Gezondheidszorg (Sociaal kwetsbare mensen)

Vormen:

- Ambulante zorg

- Beschermd wonen

- Deeltijd en dagbehandeling

- Klinische opname

- Bemoeizorg ((als iemand zelf geen hulp wil of durft te vragen maar het wel nodig heeft)

Willem heeft een hersenafwijking

Willem had zeer veel moeite met de lichamelijke veranderingen in zijn pubertijd

Willems moeder is depressief en kan hem niet bijstaan

Willems "ik" staat los van zijn fysieke lichaam

Antroposofisch

Sociale visie

Psychologische visie

Biologische visie

Zijn er nog vragen?

Opdracht bij Casus Alfred

1. Wat weet je van het steunsystemen van Alfred op basis van de casus

2. Hoe neemt Alfred deel aan de maatschappij (Participatiewet)

3. Hoe zou jij reageren als jij in de rol van Tom zat

Voor volgende week

Lezen hoofdstuk 8 Uit PBSD 

Noteer je vragen

(Voor wie het boek niet heeft, staat ook in teams!)