Formatief Handelen studiedag 24 januari '19

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Formatief Handelen

Doel

Aan het eind van deze les kun jij het doel van formatief handelen uitleggen en benoemen welke werkvorm(en) jij in zou willen zetten in eigen lessen.

Wat weet je al
over formatief handelen?

1. Niveau bepalen

Inhoeverre zet jij formatief handelen al in bij lessen?

Constante cirkel

1. Doelen stellen.

2. Bekijken welk niveau de studenten op dat moment behalen. 

3. Tips om te verbeteren.

Doel formatief handelen

''Het doel van formatief handelen is om de voortgang van het leerproces in kaart te brengen en feedback te generen voor docent en leerlingen. De leerling komt erachter of hij de stof al begrijpt of beheerst''

Een paar inzichten

Positief

1. Een positieve blik geeft positieve energie: 

Wees verwachtingsvol

Enthousiasme 

2. Gebruik je enthousiasme voor je vak om te inspireren. Praat over je passie met de studenten.

Succes

3. Laat de studenten ervaren dat ze vooruitgaan. Laat ze succes ervaren en laat ze reflecteren op het leerproces 

Keuze

4. Geef keuzes en ruimte waar mogelijk

Competitie

5. Vooral jongens kunnen zich meer uitgedaagd voelen door competitieve elementen, wedstrijdjes, rankings enz.

Relatie

6. Zorg voor een goede relatie, ken de namen van studenten, weet wat ze bezighoudt. Zie de studenten als individuen.

Oefenen

7. Benadruk steeds weer het belang van oefenen. Leren is een marathon, geen sprint

Ervaring

8. Bied praktijkervaringen

Dromen

9. Waar loopt de student warm voor? Ken hun dromen.

Achteruit leren

10. Sommige dingen moeten nu eenmaal. Het is leerzaam om bepaalde dingen gewoon maar te doen, omdat het nut later zichtbaar wordt.

Denken

11. Wees geïnteresseerd in wat de student denkt, niet in het juiste antwoord!

Lesopbouw

1. Jullie krijgen les over het thema voeding.

2. Na de theorie krijg je per persoon 1 minuut de tijd om een spiekbriefje te maken.

3. Eén persoon uit de klas wordt gevraagd zo veel mogelijk te vertellen over voeding.

4. Aan het eind krijg je een toets om te kijken hoeveel je hebt onthouden.

Thema 1: Voeding

Aan het eind van deze les weet je:

• Wat de schijf van 5 is.
  
• Welke voedingsstoffen we nodig hebben en in welke verhouding. 
  
• Welke voedingsmiddelen gezond zijn .

1. Niveau bepalen

Mijn kennis over gezonde voeding

Wat weet je al over gezonde voeding?

Theorie

Spiekbriefje

Spiekbriefjes uitwisselen. Help elkaar een zo volledig mogelijk spiekbriefje te maken.

Wat kun je vertellen over voeding?

https:

Roomboter is gezonder omdat het natuurlijker is?

1. Waar
2. Niet waar

Champignons leveren dezelfde voedingsstoffen als vlees?

1. Waar
2. Niet waar

Speltbrood is gezonder dan tarwebrood?

1. Waar
2. Niet waar

Als je minder vlees eet, kun je een tekort aan ijzer krijgen?

1. Waar
2. Niet waar

Wijn is “gezonder” dan bier?

1. Waar
2. Niet waar

Formatieve werkvormen

1. Niveau bepalen

Ik ken werkvormen om formatief te toetsen.

Kun je één of meerdere formatieve werkvorm(en) noemen?

Inspireer elkaar!

1. Lees de werkvormen.

2. Welke drie werkvormen zou jij in een les in willen zetten?

3. Wissel met elkaar uit op welke manier jij deze werkvormen in je les zou kunnen inzetten.

Wat is het doel van formatief handelen?

Ik kan benoemen welke werkvorm(en) ik in zou willen zetten in mijn eigen lessen.

1. Ja
2. Nee

Formatief handelen

Hoe nu verder...

...in de praktijk

In de praktijk

1. Lees formatief handelen (4).

2. Vul in 3/4 tallen de SWOT in.

3. Gezamenlijk nabespreken en richting bepalen.

Lunch!