Stadslab Kernles 4: Pitchen

• Maatschappijleer
• MBO
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3-6
• Studiejaar 2-4

Introductie

Stadslab - Kernles 4: Pitchen. Tijdens deze les krijgen leerlingen een methode aangereikt waarmee zij op een gemakkelijke manier een concreet opgebouwde pitch kunnen schrijven.

Instructies

Beste docent,

Maatschappelijke problemen los je niet zomaar op. Daarvoor moet je vaak met velen zijn. Het is dus belangrijk dat de leerlingen leren hoe ze anderen meekrijgen. In hun overtuiging dat wat zij als maatschappelijk probleem zien, dat ook echt is, en in hun overtuiging dat het nú opgelost moet worden.

Pitchen is een uitstekende manier om anderen mee te krijgen. Daarom staat deze vierde les in het teken van het maken van een goede pitch. Hoe we dat doen: leerlingen krijgen een video te zien waarin de storyline-trap wordt toegelicht. Hiervan is ook een werkblad te vinden in hun werkboek.

Hieronder vind je een korte toelichting hoe je deze les goed kunt voorbereiden en inrichten. Mis je iets of heb je vragen? Mail dan naar [e-mail].

De lesbrief en werkbladen vind je als downloadbare bestanden in de bijlagen. De individuele opdrachten print je uit per leerling, de groepsopdrachten per groep. 

Instructies

Kernles 4 - Pitchen VWO.pdf

Werkbladen

Kernles 4 (Groepsopdrachten) - vwo.pdf

Kernles 4 (Individuele opdrachten) - vwo.pdf

"Your voice can change the world"

- Barack Obama

Kernles 4 - Pitchen

Quote Barack Obama

Obama was de eerste African American die president van de Verenigde Staten werd. Hij sprak de zin "Your voice can change the world” verschillende keren, in verschillende contexten. Eén van de meest opvallende momenten was tijdens zijn inaugurale rede in 2009 en in zijn latere toespraken over de kracht van jongeren en burgerparticipatie. Hij benadrukte het belang van betrokkenheid, activisme en de impact die individuen kunnen hebben op hun gemeenschappen en de wereld.

Actuele voorbeelden:

• Jongeren die (met sociale media) de #FridaysForFuture-beweging gebouwd hebben;
  
• #PolitiekeJongeren-insta account waar politiek toegankelijk wordt gemaakt voor jongeren én waar jongeren in hun kracht worden gezet en gezien.
  

Stadslab

In deze les maken jullie een pitch over jullie 

maatschappelijke probleem.

In deze les bereiden leerlingen een pitch voor. 

JE HEBT EEN STEM

GEBRUIK HEM

Vandaag:

Start van de les

Instructie: Het maken van een goede pitch

Aan de slag - Pitch schrijven 

Afronding van de les

Licht het programma van deze les toe. 

Lesdoelen

Aan het einde van deze les...

● Kun je uitleggen wat een pitch is

● Anderen overtuigen waarom jullie maatschappelijke probleem belangrijk is en moet worden aangepakt

● Aan de hand van een pitch en de storyline trap 

Licht de doelen van deze les toe. 

Maar eerst...

Even terug naar de vorige les

Begin de les met een korte terugblik op de vorige les, om te zien of alle leerlingen het interview hebben gedaan en hoe dit is verlopen. 

1. Welke maatschappelijke problemen kwamen naar voren in het interview?
2. Hoe beïnvloeden deze de mensen die jullie interviewden?
3. Wat was het meest verrassende dat je hebt gehoord of dat er gebeurde tijdens het interview?
   
4. Hoe vonden jullie het om te doen?
5. Wat zou je een volgende keer anders doen? 
   

Hoe ging het interviewen?

Vraag aan de leerlingen of ze een interview gedaan hebben en bespreek klassikaal enkele antwoorden op de vragen op deze slide.

Instructie

Het maken van een goede pitch

Leerlingen gaan tijdens deze les aan de slag met het schrijven van een pitch. Hiervoor hebben zij werkbladen in het werkboek en is er een instructievideo. 

Benadruk aan de leerlingen dat het belangrijk is om dit te kunnen. Benoem bijvoorbeeld dat het houden van een sollicitatiegesprek waarin je jezelf moet uitlichten ook een soort pitch kan zijn waarin je jezelf op een pakkende en passende wijze moet verkopen aan de organisatie waar je zou willen werken. 

Wat denken jullie?

• Doel?
  
• Duur?
  
• Opbouw?
  

Wat is een pitch?

Inventariseer wat de ideeën zijn die leerlingen hebben over wat pitchen is en hoe een goede pitch eruit ziet.

Een pitch bestaat dus uit:

• Dreun - om de aandacht te trekken
  
• Probleem - het probleem waar je het over hebt
  
• Waarom - waarom is dit probleem belangrijk?
  
• Urgentie - waarom is dit urgent?
  
• Slagzin - afsluiten met een slagzin! 
  

De vijf verschillende onderdelen van de storyline-trap zijn:

DREUN

Dit is een sterke openingszin waarmee je gelijk de aandacht trekt. Dit kan een korte grap zijn, een voorbeeldsituatie, een ‘er was eens…’ verhaaltje, iets dat ervoor zorgt dat andere mensen meegenomen worden in het probleem dat jij wil aanpakken.

 

PROBLEEM 

Hier ga je dieper in op de vragen: “Wat is het probleem? Wat maakt dat jullie dit probleem willen aanpakken?” Want buiten dat je de aandacht moet pakken van anderen, moet je wel goed toelichten wat jullie ertoe drijft om dit probleem aan te pakken. Hoe sterker jullie eigen motivatie is, hoe meer dit over zal komen op het publiek. Zo moedig je hen aan om mee te gaan in deze motivatie en de behoefte om iets te doen aan het probleem! 

WAAROM?

Is bedoeld om uit te leggen waarom dit een probleem is, waarbij je gebruik maakt van minimaal twee voorbeelden die je bent tegengekomen die het probleem illustreren én een argument waarom dit probleem opgelost moet worden. Door te onderbouwen wat er moet veranderen en waarom het belangrijk is dat het verandert, kun je andere mensen inzicht geven in de situaties die het probleem met zich meebrengt. Door na deze voorbeelden met een argument te komen moedig je mensen aan om tot inzicht te komen dat het probleem oplosbaar is, mits er actie ondernomen wordt. 

URGENTIE

Biedt ruimte om aan te geven waarom het probleem zo snel mogelijk opgelost moet worden. Als je beschrijft wat er gebeurt als het probleem niet op korte termijn wordt opgelost, en waarom dat een probleem is, dan kun je andere mensen laten inzien dat het niet alleen belangrijk is om actie te ondernemen, maar ook om dat zo snel mogelijk te doen! 

SLAGZIN

Een slagzin gebruik je om de boodschap die je hebt overgebracht met een ‘klapper’ af te sluiten. Schrijf hierbij dus een aansporende, activerende, hoopvolle, noodzakelijke of boze zin die de luisteraars motiveert om jullie idee te steunen. Het zou je publiek moeten overtuigen om DIRECT in actie te komen. Daarnaast is het een zin waarvan je hoopt dat mensen hem onthouden, zodat zij nog regelmatig denken aan de pitch die jullie hebben gegeven. 

Hieronder drie tips:

1. De storyline-trap: de basis voor een goed opgebouwde pitch
   
2. Je houding: sta actief rechtop en maak (oog)contact met het publiek.
   
3. Je stemgebruik: vermijd "euh" en praat niet te zacht.
   

Hoe presenteer je een pitch?

Hierbij nog drie tips die je kunt meegeven aan je leerlingen. 

Oefening 1

Pitches schrijven

In deze oefening gaan de leerlingen aan de hand van de storyline trap een pitch uitwerken. Zij doen dit eerst individueel, waarna zij samen met hun groep de verschillende ideeën samen zullen brengen. 

Pitch schrijven (individueel)

1. Pak de storyline-trap erbij


2. Schrijf voor jezelf een pitch over jullie probleem door de storyline-trap in te vullen met kernwoorden
   

Tip! Lees eerst de interview-notities nog een keer door

Let op: de pitch mag niet langer dan 2 minuten duren

Laat leerlingen in de storylinetrap door middel van kernwoorden of korte zinnen nadenken over hoe zij de pitch voor zich zien. Na deze opdracht vertellen ze deze korte pitch aan elkaar en gaan ze samen nadenken over 'wat waren de beste stukjes van elke pitch' die zij daarna tot een geheel samen kunnen voegen. 

Pitches delen 📢

Deel de pitch in je groepje

• Iedereen in het groepje geeft één voor één diens pitch.
• De anderen in het groepje geven na elke pitch een compliment: Wat was het beste stukje van de pitch?
• Gebruik werkblad 4.2 om te beoordelen welke stukjes het best waren! 

Door leerlingen in het groepje te laten oefenen met pitchen, verlaagt de drempel om te spreken en kunnen zij elkaar feedback geven. Zorg ervoor dat de focus ligt op het geven van een compliment, zodat de beste elementen uit elke pitch naar voren komen. 

Tijdens dit onderdeel zijn er voortdurend verschillende leerlingen in hun groepje aan het pitchen. Het zal zonder twijfel onrustig worden. Als je daar ruimte (en tijd) voor hebt, kunnen misschien één of twee groepjes op de gang of een leeg lokaal in de buurt werken.

Leerlingen kunnen werkblad 4.2 gebruiken om de verschillende onderdelen van elkaars pitch te beoordelen.

Gezamenlijke pitch

Bedenk nu samen een eigen pitch als groep

• Voeg de beste elementen van de pitches samen
• Vul deze in op de storyline-trap als eindversie

Dit is jullie gezamenlijke pitch

Leg uit dat de leerlingen de verschillende onderdelen van de verschillende pitches uit de groep kunnen gebruiken om samen tot één nieuwe groepspitch te komen.

Mocht er tijd voor zijn, dan kan een van de groepjes hun pitch uitproberen voor de klas! Gebruik hiervoor de laatste minuten voor de afronding. 

Afronding

• Wat waren 3 kernwoorden uit deze les? 
• Wat heb je geleerd over pitchen dat je nog niet wist? 
• Welke vragen heb je nog? 

Vul de vragen op het werkblad in.

Rond de les af door leerlingen de afrondende vragen te laten beantwoorden. 

Vooruitblik

In de volgende les: 

•  Nadenken over jullie oplossingen voor het probleem.

Voorbereiding op de les: 

• Oefen de pitch met het groepje waar je in zit.
  

Als voorbereiding op de volgende les oefenen leerlingen hun pitch met elkaar. 

'DOOR STADSLAB WEET IK WAAR IK HEEN WIL'

Gebruik deze slide voor eigen toevoegingen aan de les.