Stadslab Kernles 4: Pitchen
1 / 20
Introductie
Stadslab - Kernles 4: Pitchen.
Tijdens deze les krijgen leerlingen een methode aangereikt waarmee zij op een gemakkelijke manier een concreet opgebouwde pitch kunnen schrijven.
Instructies
Beste docent,
Maatschappelijke problemen los je niet zomaar op. Daarvoor moet je vaak met velen zijn. Het is dus belangrijk dat de leerlingen leren hoe ze anderen meekrijgen. In hun overtuiging dat wat zij als maatschappelijk probleem zien, dat ook echt is, en in hun overtuiging dat het nú opgelost moet worden.
Pitchen is een uitstekende manier om anderen mee te krijgen. Daarom staat deze vierde les in het teken van het maken van een goede pitch. Hoe we dat doen: leerlingen krijgen een video te zien waarin de storyline-trap wordt toegelicht. Hiervan is ook een werkblad te vinden in hun werkboek.
Hieronder vind je een korte toelichting hoe je deze les goed kunt voorbereiden en inrichten. Mis je iets of heb je vragen? Mail dan naar info@hetstadslab.nl.
De lesbrief en werkbladen zijn te vinden in de bijlagen.
De lesbrief en werkbladen zijn te vinden in de bijlagen.
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Quote Barack Obama
Obama was de eerste African American die president van de Verenigde Staten werd. Hij sprak de zin "Your voice can change the world” verschillende keren, in verschillende contexten. Eén van de meest opvallende momenten was tijdens zijn inaugurale rede in 2009 en in zijn latere toespraken over de kracht van jongeren en burgerparticipatie. Hij benadrukte het belang van betrokkenheid, activisme en de impact die individuen kunnen hebben op hun gemeenschappen en de wereld.Actuele voorbeelden:
- Jongeren die (met sociale media) de #FridaysForFuture-beweging gebouwd hebben;
- #PolitiekeJongeren-insta account waar politiek toegankelijk wordt gemaakt voor jongeren én waar jongeren in hun kracht worden gezet en gezien.
Slide 2 - Tekstslide
In deze les bereiden leerlingen een pitch voor.
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Licht het programma van deze les toe.
Slide 5 - Tekstslide
Licht de doelen van deze les toe.
Slide 6 - Tekstslide
In deze eerste oefening denken leerlingen na over maatschappelijke problemen die zij belangrijk vinden, en dromen zij over mogelijke oplossingen.
Slide 7 - Tekstslide
Vraag aan de leerlingen of ze een interview gedaan hebben en bespreek klassikaal enkele antwoorden op de vragen op deze slide.
Slide 8 - Tekstslide
In deze eerste oefening denken leerlingen na over maatschappelijke problemen die zij belangrijk vinden, en dromen zij over mogelijke oplossingen.
Slide 9 - Tekstslide
Inventariseer wat de ideeën zijn die leerlingen hebben over wat pitchen is en hoe een goede pitch eruit ziet.
Slide 10 - Tekstslide
Laat de video zien.
Slide 11 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
De vijf verschillende onderdelen van de storyline-trap zijn:
DREUN
Dit is een sterke openingszin waarmee je gelijk de aandacht trekt. Dit kan een korte grap zijn, een voorbeeldsituatie, een ‘er was eens…’ verhaaltje, iets dat ervoor zorgt dat andere mensen meegenomen worden in het probleem dat jij wil aanpakken.
PROBLEEM
Hier ga je dieper in op de vragen: “Wat is het probleem? Wat maakt dat jullie dit probleem willen aanpakken?” Want buiten dat je de aandacht moet pakken van anderen, moet je wel goed toelichten wat jullie ertoe drijft om dit probleem aan te pakken. Hoe sterker jullie eigen motivatie is, hoe meer dit over zal komen op het publiek. Zo moedig je hen aan om mee te gaan in deze motivatie en de behoefte om iets te doen aan het probleem!
WAAROM?
Is bedoeld om uit te leggen waarom dit een probleem is, waarbij je gebruik maakt van minimaal twee voorbeelden die je bent tegengekomen die het probleem illustreren én een argument waarom dit probleem opgelost moet worden. Door te onderbouwen wat er moet veranderen en waarom het belangrijk is dat het verandert, kun je andere mensen inzicht geven in de situaties die het probleem met zich meebrengt. Door na deze voorbeelden met een argument te komen moedig je mensen aan om tot inzicht te komen dat het probleem oplosbaar is, mits er actie ondernomen wordt.
URGENTIE
Biedt ruimte om aan te geven waarom het probleem zo snel mogelijk opgelost moet worden. Als je beschrijft wat er gebeurt als het probleem niet op korte termijn wordt opgelost, en waarom dat een probleem is, dan kun je andere mensen laten inzien dat het niet alleen belangrijk is om actie te ondernemen, maar ook om dat zo snel mogelijk te doen!
SLAGZIN
Een slagzin gebruik je om de boodschap die je hebt overgebracht met een ‘klapper’ af te sluiten. Schrijf hierbij dus een aansporende, activerende, hoopvolle, noodzakelijke of boze zin die de luisteraars motiveert om jullie idee te steunen. Het zou je publiek moeten overtuigen om DIRECT in actie te komen. Daarnaast is het een zin waarvan je hoopt dat mensen hem onthouden, zodat zij nog regelmatig denken aan de pitch die jullie hebben gegeven.
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
In deze oefening gaan de leerlingen aan de hand van de storyline trap een pitch uitwerken. Zij doen dit eerst individueel, waarna zij samen met hun groep de verschillende ideeën samen zullen brengen.
Slide 15 - Tekstslide
Laat leerlingen in de storylinetrap door middel van kernwoorden of korte zinnen nadenken over hoe zij de pitch voor zich zien. Na deze opdracht vertellen ze deze korte pitch aan elkaar en gaan ze samen nadenken over 'wat waren de beste stukjes van elke pitch' die zij daarna tot een geheel samen kunnen voegen.
Slide 16 - Tekstslide
Door leerlingen in het groepje te laten oefenen met pitchen, verlaagt de drempel om te spreken en kunnen zij elkaar feedback geven. Zorg ervoor dat de focus ligt op het geven van een compliment, zodat de beste elementen uit elke pitch naar voren komen.
Leerlingen kunnen werkblad 4.2 gebruiken om de verschillende onderdelen van elkaars pitch te beoordelen.
Slide 17 - Tekstslide
Leg uit dat de leerlingen de verschillende onderdelen van de verschillende pitches uit de groep kunnen gebruiken om samen tot één nieuwe groepspitch te komen.
Slide 18 - Tekstslide
Rond de les af door leerlingen de afrondende vragen te laten beantwoorden.
Slide 19 - Tekstslide
Als voorbereiding op de volgende les oefenen leerlingen hun pitch met elkaar.
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
