De Triagewijzer en Urgentiebepaling

De Triagewijzer en Urgentiebepaling
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De Triagewijzer en Urgentiebepaling

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat de Triagewijzer is en hoe urgentiebepaling werkt.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over de Triagewijzer en urgentiebepaling?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is de Triagewijzer?
De Triagewijzer is een instrument dat gebruikt wordt in de huisartsenpraktijk om de urgentie van een klacht te bepalen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

NHG
De Triagewijzer is ontwikkeld door het Nederlands Huisartsen Genootschap (NHG).

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Urgentiebepaling
Urgentiebepaling is het proces waarbij de urgentie van een klacht wordt vastgesteld op basis van de ABCD-methode.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

ABCD-methode
Bij de ABCD-methode wordt gekeken naar de A, B, C en D van een klacht: Airway, Breathing, Circulation en Disability.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ingangsklachten
Ingangsklachten zijn klachten waarvoor direct hulp nodig is, zoals ernstige benauwdheid of hevige pijn op de borst.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragen over de Triagewijzer
Wat zijn de belangrijkste functies van de Triagewijzer? Hoe helpt de Triagewijzer bij het bepalen van de urgentie? Geef een voorbeeld van een ingangsklacht.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenvatting
De Triagewijzer is een instrument van het NHG waarmee de urgentie van een klacht wordt bepaald. Urgentiebepaling gebeurt volgens de ABCD-methode. Ingangsklachten zijn klachten waarvoor direct hulp nodig is.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.