Methodiek 2 les 5

• methodiek 2 pw
• MBO
• Studiejaar 1

Wat neem je waar? Oude mensen of gitarist?

Oude mensen of gitarist?

Oude mensen

Gitarist

iIets anders

Methodiek les 5

Rapporteren

Hoofdstuk 8 

Programma

Huiswerk vorige les

Herhaling vorige les -> opdracht: het observatieplan

Rapporteren

De leerdoelen

• De student weet hoe je een observatieplan moet maken
• De studenten weten wat het doel is van rapporteren
• De studenten kennen de verschillende wijzen waarop gerapporteerd kan worden.

Huiswerk

• Lees hoofdstuk 7.3 van het boek
• Bekijk het filmpje "het geheime leven van een 4 jarige"
• Maak een observatie verslag van Aron, Bent of Sam

Noem een voorbeeld
van een observatiedoel

Opdracht observatieplan

Situatie jeugdzorg:

Jij bent begeleider in een jeugdzorg instelling. Jij werkt op de groep met jongens en meisjes van 8-12 jaar. Nancy, een meisje van 9, laat de hele dag al vervelend gedrag zien. Zij is heel druk, schreeuwt veel, huilt erg vaak en wil nergens aan meedoen. Wanneer jij met een groepje kinderen een spel aan het spelen bent, komt zij steeds langs om te schreeuwen dat het stom is en dat iedereen gek is. Zij wil zelf niet meedoen met het spelletje. Zij pakt voortdurend spelmateriaal van kinderen af.

Stappenplan observatie

Jullie gaan met 2/3 in break out rooms

Vul het stappenplan van de observatie in

Gebruik hiervoor het document in de chat en boek blz 90/91

Hou het kort en bondig

Stappenplan voor een observatie

Aanleiding

Observatiedoel en vraagstelling

Concrete gedrag dat je gaat observeren

Observatie categorieën

Observatiemethode

Plaats en tijd

Algemene gegevens

Observatiecategorie

concreet gedrag:

huilen, schreeuwen, rennen, gooien,  spullen afpakken van kinderen, spullen afpakken van pm’ers, alleen een activiteit doen, samen een activiteit doen met kind/PM-er,  glimlach op haar gezicht, op een positieve manier communiceren

Categorieën:

- speelt samen

- speelt alleen

- vertoont negatief gedrag

- vertoont positief gedrag

Je gaat dus groeperen zodat je beter focussen

Met welke methode leg je vast hoe vaak het gedrag dat je observeert voorkomt?

1. Event sampling
2. Time sampling

Time sampling

Je ziet hoe lang gedrag voorkomt.

Event Sampling

Hierbij turf je óf bepaald gedrag voorkomt

Op welke manieren kun
je een observatie
vastleggen?

Rapporteren

Verslag doen van wat er is gebeurd

Waarom rapporteer je?

Waarom rapporteer je?

• Informeren
• Evalueren
• Adviseren
• Verantwoorden
• Signaleren

Vormen van rapporteren

Schriftelijk

Mondeling

Via een vlog, filmpje, foto's etc.

Hier gaan we volgende week mee verder! 

De leerdoelen

• De student weet hoe je een observatieplan moet maken
• De studenten weten wat het doel is van rapporteren
• De studenten kennen de verschillende wijzen waarop gerapporteerd kan worden .

Het huiswerk

Maak een beschrijvende of een gestructureerde observatie.

- Bij een beschrijvende observatie maak je een observatie van maximaal 5 minuten. Zet erboven wie je gaat observeren, de situatie en de leeftijd van de persoon. Je noteert al het gedrag op een objectieve manier

- Bij een gestructureerde observatie doe je hetzelfde als hierboven. Je beschrijft de situaties waarin je gaat observeren ( bijvoorbeeld in de klas of in de groep tijdens het vrij spelen of buiten)

- Je maakt een observatieschema met observatiecategorieen en je vult dit in.

Huiswerkopdracht groep 1c

Beschrijf de verschillende observatiecategorieen in het schema

OF

Bedenk zelf een casus en beschrijf daarvan de observatiecategorieen. 

*Volgende les bespreken we deze 

Evaluatie: hoe duidelijk is het
stappenplan voor observeren

😒🙁😐🙂😃

Is er nog een onderdeel van het stappenplan waar je uitleg over wilt?

Tot volgende week!!