Rekenen met breuken,C1B, L55

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Welkom

Toets feedback

Cijfers/vragen

Leerdoelen

Je kunt een deel van iets berekenen

Je kunt gelijke delen berekenen

Breuken

Breuken

Wat weet jij nog?

3

-

4

Breuken

Wat weet jij nog?

Wat is de teller in deze breuk?

1. 8 en 20
2. 8
3. 20
4. Geen van beide

Wat is de noemer in deze breuk?

1. 2 en 5
2. 2
3. 5
4. Geen van beide

Welke afbeelding hoort bij 1/5

1. Geen van deze afbeeldingen
2. 
3. 
4. 

Welke afbeelding hoort bij 3/4?

1. 
2. 
3. 
4. 

Zelfstandige werk

Maak blz.53+54

Extra werkblad

file:///C:/Users/User/Desktop/breuken%20pdf.pdf

Afsluiting

Wat hebben we vandaag gedaan?

Wat was er vandaag nieuw voor je?

Wat heb je niet begrepen?

Huiswerk

blz.53 lees de theorie

blz.52 maken

blz.55 maken

Kijk goed

1            1

-      +    -     =

4           2

Antwoord

1            1             1             2            3

-      +    -     =       -      +      -     =     -

4           2              4             4            4

Nu samen

2            1

-      +    -     =

4           3

Antwoord

Maak werkblad opdracht 3

Je hebt hier 5 minuten voor.

Daarna bespreken we de opdracht

Vereenvoudigen

Voordoen

Samen

Alleen

Werkblad opdracht 4

Bespreken antwoorden

Kijk goed

36            ?

  -      =     -

60            ?

Antwoord

36           18              9              3

 -     =       -      =        -      =      -

60           30             15            5

Je bent pas klaar met vereenvoudigen als je de teller en noemer niet meer door hetzelfde getal kunt delen.

Nu samen

40            ?

 -      =      -

56            ? 

Antwoord

40            20           10           5

 -       =      -      =      -      =     -

56            28           14            7

Maak werkblad opdracht 4

Je hebt hier 5 minuten voor.

Daarna bespreken we de opdracht

Afsluiting

Alles door elkaar!

Maak werkblad opdracht 5

Je hebt hier 5 minuten voor.

Daarna bespreken we het werkblad

Leerdoelen behaald?

De leerlingen kunnen gelijknamige en niet-gelijknamige breuken optellen.

De leerlingen kunnen breuken vereenvoudigen.