Studievaardigheden

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Studieles

Lesdoel:

Wij gaan tips en trucs verzamelen voor het leren van 

toetsen. 

Deze tips en trucs zetten we in een toolbox. 

Zo helpen we elkaar bij het leren.

Hoe leer jij woordjes?

Hoe leer jij begrippen?

Hoe leer jij de hoofdstukken van leervakken zoals bijv. geschiedenis, of aardrijkskunde?

Hoe leer jij voor een wiskundetoets?

Hoe leer jij grammatica voor de talen?

Hoe zorg jij ervoor dat je een stuk tekst begrijpt?

Manieren van leren

• Reproductie:    Onthouden van belangrijke begrippen en regels
• Training:            Geleerde stof toepassen in bekende situaties
• Transfer:            Geleerde stof toepassen in nieuwe situaties
• Inzicht:               Een vraag aanpakken zonder context

Het reproduceren/onthouden van belangrijke begrippen en regels

Getallenlijn 

Flashcards

   Getallenlijn

• Zoek/markeer de belangrijke tijden
• Zet ze in een  getallenlijn
• Maak een kopie van je getallenlijn

   Flashcards

• Schrijf op de voorkant wat je gaat leren
• Schrijf op de andere kant de betekenis
• Herhaal de kaart bij fouten vaker

   WRTS

• Hak de woordenlijst in delen
• Voer woorden in
• Overhoor nieuwe woorden + herhalen oude woorden

www.wrts.nl 

Toepassen van de geleerde stof

Kapstok

• Als je een aantal begrippen moet leren, verdeel ze in groepjes die bij elkaar horen
• Geef ze een passende titel

(Reken) signaalwoorden

• Helpen structuur te geven
• Geven verbanden aan
• Onderscheiden hoofd -en bijzaken

Woordweb

• Schrijf alle woorden die bij een onderwerp horen op. 
• Verbind de worden die bij elkaar horen

Geleerde stof toepassen in nieuwe situaties

25 woorden samenvatting

• Lees het verhaal goed door
• Markeer hoofdzaken groen
• Markeer onbekende begrippen blauw
• Zoek  de onbekende begrippen op 
• Breng de hoofdzaken van de tekst terug tot een samenvatting van 25 woorden.

Markeren met kleuren om de structuur en inhoud van een tekst te begrijpen:

• Geel: tussenkopjes en kerngedachte
• Oranje: Je markeert alle voorbeelden
• Groen: Markeer verbanden als oorzaak- gevolg, opsomming, tegenstelling, etc
• Blauw: Markeer alle getallen en eenheden
• Roze: Markeer alle (reken)signaalwoorden

Opdracht A

Onderzoek heeft laten zien dat er vijf leerstrategieën zijn die het best werken. Ze staan hieronder beschreven. 

- mezelf overhoren

 - gespreid oefenen

 - uitgebreid doorvragen

 - zelf uitleg geven over de lesstof

 - switchen tussen verschillende verwerkingsopdrachten

Welke strategie(ën) past bij jou?

(mezelf overhoren, gespreid oefenen, uitgebreid doorvragen, zelf uitleg geven over de lesstof, switchen tussen verschillende verwerkingsopdrachten)

(mezelf overhoren, gespreid oefenen, uitgebreid doorvragen, zelf uitleg geven over de lesstof, switchen tussen verschillende verwerkingsopdrachten)

Opdracht B: bedenk twee manieren om jezelf te overhoren.

Opdracht G: wat kun je doen om het uitstellen en voor je uitschuiven van leertaken te voorkomen?

Tot slot: welke handige tips heb je van klasgenoten gekregen vandaag?

Een vraag aanpakken zonder context

Hierbij wordt er geen uitleg gegeven en moet je zelf bedenken hoe je de vraag oplost

Twee valkuilen bij het leren (1)

Samenvatting maken

Een samenvatting maken van de leerstof is alleen effectief als je deze in je eigen woorden opschrijft. Het letterlijk overschrijven van informatie heeft weinig zin.

Twee valkuilen bij het leren (2)

Voorkom de sneeuwschuivermethode!

Met sneeuwschuiven bedoelen we: het uitstellen van leertaken en het voor je uitschuiven tot het laatste moment. Dit zorgt ervoor dat kennis onvoldoende wordt opgeslagen in je

langetermijngeheugen. Wil je kennis goed 

opslaan, dan moet je hem leren verdelen over 

meerdere dagen.

 

Opdracht: wat kun je doen om het uitstellen en voor je uitschuiven van leertaken te voorkomen?

Tot slot: welke handige tips heb je van klasgenoten gekregen vandaag?