Voorstel workshop co-teaching

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Co-teaching in het mbo

Co-teaching...

Nooit van gehoord

Wel van gehoord

Ik wil ermee werken

Ik werk er al mee

Met welke verwachting bent u hier gekomen?

Deelnemers vullen hun verwachting in in Lessonup.

We lezen de verwachtingen voor van de verschillende deelnemers.

"Tijdens deze workshop zullen we jullie eerst meenemen in 'wat is co-teaching?' Wellicht dat in ons verhaal de meeste verwachtingen dan al beantwoord worden. Is dat niet zo of roept het meer vragen op, dan komen we daar later deze workshop op terug."

Even voorstellen

Kasper van Dijk

• 8 jaar bij Friesland College
• Docent Nederlands & Marketing
• Studentbegeleider niveau 1 & 2 retail
• 6 jaar werkzaam in co-teaching

Even voorstellen

Kasper van Dijk

• 8 jaar bij Friesland College
• Docent Nederlands & Marketing
• Studentbegeleider niveau 1 & 2 retail
• 6 jaar werkzaam in co-teaching

Frans Soepboer

• 20 jaar werkzaam binnen het mbo
• Contactpersoon studentenzorg
• Vormgever in onderwijs
• Begeleider van docenten
• Intervisiebegeleider

9000 studenten, 1000 medewerkers

Hoofdlocatie: Leeuwarden

6 scholen: Commercie & Dienstverlening

Programma

• Wat is co-teaching en waarom doen wij het?
• Voorwaarden voor succes
• Voor- en nadelen

Heeft u vragen, stel ze gerust tussendoor.

Wat is co-teaching?

Bij de onderwijsmethodiek co-teaching gaat het om de samenwerking tussen onderwijsprofessionals die als co-teachers op een gestructureerde wijze gedurende een langere periode in een groep onderwijs verzorgen en daarbij gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor alle studenten.

Bron: Dian Fluijt, Prisma Co-teaching '14

Waarom co-teaching?

• Gestart in 2014
• Verminderde vroegtijdig schoolverlaters (vsv'ers)
• Hoger diplomaresultaat
• Verlaging werkdruk
• Goede cijfers JOB-enquête
• Doorstroomcijfers verbeterd van entree naar niveau 2

Vormen van co-teaching

Docenten uit het docententeam vormen samen een co-team met 2 of meer personen (hierin is afwisseling in personen combinaties mogelijk).

Ze staan als gelijkwaardige partners voor en in de klas, en zijn samen verantwoordelijk om een krachtige leeromgeving te creëren voor alle studenten. 

One teach, one observe

Station teaching

Parallel teaching

Teaming

One teach, one assist

Alternative teaching

Co-teaching; bij ons in de praktijk

Niveau 2 Retailmedewerker

58 bol-studenten

5 docenten: totale aanstelling 3,6 fte

• Stamlokaal
• Les & werkplaats
• Fasering
• Flexibel rooster

Niveau 2 Retailmedewerker

De praktijk: hoe ziet dat er uit in de praktijk? Kasper vertelt over de manier van werken bij niveau 2 retail; de dag of week van een student. Vooral ook: breng in beeld met foto's vanuit het lokaal.

Bespreken: Stamlokaal - flexibel rooster - wat is werkplaats? - fasering (3 fases: overzichtelijk. Kleuren van fases beschrijven) - differentiëren

Stamlokaal

1 vast lokaal, waarin 

alles plaatsvindt.

Alle docenten en

alle studenten op 1 plek.

1 vaste ruimte waarin alles

gebeurt en waarin alles ook

zichtbaar is.

Stamlokaal

1 vaste ruimte waarin alles

gebeurt en waarin alles ook

zichtbaar is.

Stamlokaal

1 vaste ruimte waarin alles

gebeurt en waarin alles ook

zichtbaar is.

Stamlokaal

Kleiner lokaal direct naast 

stamlokaal. 

Retail niveau 2 als enige 

in deze lokalen.

1 vaste ruimte waarin alles

gebeurt en waarin alles ook

zichtbaar is.

Les & werkplaats

• Minimaal 3 docenten op de groep
  
• 2 lessen + 1 werkplaats 
• Werkplaats = onder begeleiding bezig met uitwerking opdrachten

Les & werkplaats

Fasering

• Fasering in 3 fases;
• Beginner (roze)
  
• Gevorderd (oranje)
• Bekwaam (groen)

Flexibel rooster

3 lesdagen, 2 stagedagen Iedere week: per vak 2x dezelfde les

We hebben 3 lesdagen, 2 stagedagen. Alleen de vrijdag is een vaste stagedag. De andere stagedag verschilt per student, zodat we ons kunnen aanpassen aan bpv-bedrijf, maar ook: minder studenten in 1 lokaal. 

Missen ze dan geen lessen? We bieden ieder vak 2x in de week aan op verschillende dagen. De student leert plannen; wanneer moet ik wat volgen?

In de werkplaats kunnen studenten onder begeleiding opdrachten afmaken. Zo hoeven ze thuis minder te doen, en hoeven ze zich op een lesdag niet continu te focussen.

Even checken: welke uitspraak hoort bij co-teaching?

1. Met co-teaching geef je altijd samen les
2. Met co-teaching moet een docent alle lessen kunnen geven
3. Bij co-teaching zijn de docenten gezamenlijk verantwoordelijk voor alle studenten
4. Co-teaching bestaat uit een docent en een onderwijsassistent

Spelen er op dit moment vragen bij u? Roept dit vragen bij u op?

Voorwaarden om dit te doen slagen

• Stel duidelijk gemeenschappelijke doelen vast; overeenstemming structuur van de les, onderwijsstrategie en beoordelingsmethoden
• Omschrijf de verschillende rollen goed, maar aanvaard de gezamenlijke verantwoordelijkheid voor de besluiten en de uitkomst
  
• Kies een probleemoplossende benadering
  
• Schep een sfeer van vertrouwen en wederzijds respect
  
• Wees bereid om van anderen te leren
• Feedback

Voorwaarden om dit te doen slagen

• Gun de eer voor ideeën en prestaties
• Bespreek de voortgang regelmatig met elkaar
  
• Tijd voor planning
• Duidelijke communicatie met de ouders e.a. over de manier van lesgeven
  

What's in it for ... de docent/leiding?

• Stamlokaal = geen gedoe met rooster 
• Gezamenlijke verantwoordelijkheid 
• Vermindering in vsv
  
• Docenten worden in hun kracht gezet
  
• Lerende omgeving

What's in it for ... de docent/leiding?

• Stamlokaal = geen gedoe met rooster 
• Gezamenlijke verantwoordelijkheid 
• Vermindering in vsv
  
• Docenten worden in hun kracht gezet
  
• Lerende omgeving

Nadelen

Geen geschikte ruimte = geen succes.

Let op aantal fte's: geen versplintering 

What's in it for ... de student?

• Ruim lokaal voelt goed.
• Geen gewissel van lokalen. Ik weet altijd waar ik moet zijn.
• Alles is dichtbij. Alles heeft een vaste plek.
• Duidelijke inrichting.

• Docenten zijn altijd beschikbaar.
• Je hoeft niet lang te wachten. 
• Docenten zijn vlakbij; je hoeft niet te zoeken.

• Ik kan zelf plannen en kiezen.
• Ik kan kiezen aan wie ik een vraag stel.

What's in it for ... de student?

• Ruim lokaal voelt goed.
• Geen gewissel van lokalen. Ik weet altijd waar ik moet zijn.
• Alles is dichtbij. Alles heeft een vaste plek.
• Duidelijke inrichting.

• Docenten zijn altijd beschikbaar.
• Je hoeft niet lang te wachten. 
• Docenten zijn vlakbij; je hoeft niet te zoeken.

• Ik kan zelf plannen en kiezen.
• Ik kan kiezen aan wie ik een vraag stel.

Ik voel me veilig

Vragen?

Frans Soepboer

[e-mail]

Kasper van Dijk

[e-mail]

Meer weten over co-teaching?

Filmpje