les 1 en 2 periode 6

• Verzorging
• Beroepsopleiding

Zorg, periode 6, les 1

basisboek Helpende zorg en welzijn hfst 5.5

leerdoel periode 6: Je kunt vertellen hoe je informatie overdraagt, rapporteert en registreert

leerdoel les 1: Benoem het belang van een goede overdracht en vertel welke manieren van rapporteren er zijn.

Soms moet je heel precies zijn in wat je vertelt.

Kun je je zo'n moment herinneren?

schrijf het op het papiertje

• vertel het aan je buurman/ buurvrouw

Waarom is een goede overdracht / rapportage in de zorg belangrijk?

manieren om te rapporteren

• mondeling 

• schriftelijk

mondelinge rapportage niet altijd geschikt

Ik geef iets mondeling door ........... klopt het verhaal nog?

checklist en protocollen

Wanneer zou je een 

overzicht willen 

gebruiken met deze info?

wanneer (dag en tijdstip)

welke ontlasting (type)

ken je nog meer protocollen?

ZWG4SA

Zorg, periode 6, les 2

basisboek Helpende zorg en welzijn hfst 5.5

lesdoel: Je kunt vertellen wat je rapporteert, hoe je rapporteert en wat de SOAP methode is

Weten jullie nog wat we vorige week hebben besproken?

Waar denk jij aan bij
rapporteren?

Wat is rapporteren?

Het schriftelijk of mondeling doorgeven van observaties aan andere personen. 

Waarom rapporteren?

Belang van rapporteren

• informatie doorgeven
• signaleren van veranderingen
• vastleggen van afspraken
• zorg afstemmen op zorgvrager

• zorgdossier
• ondersteuningsplan
• individueel handelingsplan
• ...

Mondeling

• vertellen
• onmiddellijk rapporteren van verontrustende situaties aan verantwoordelijke
• briefing aan collega's na einde dienst
  

Schriftelijk

• schrijven op papier
• typen op computer, tablet,...
• registratie van observaties 
• observatieverslag

Tips schriftelijk rapporteren

1. Correct taalgebruik
2. Leesbaar, zodat iedereen het begrijpt 
   
3. gebruik feiten, wie  wat   waar  wanneer  hoe?

        geen meningen of gevoelens.

   4. gebruik geen woorden als 'steeds' 'erg' 'weer'.

   5. wees respectvol

Een methode van rapporteren

SOAP (SOEP) =

S = subjectief : info van de zorgvrager of naasten

O = objectief : wat je ziet, waarneemt

A = analyse : wat is er aan de hand? Wat is jouw conclusie?

(E= Evaluatie)

P = plan : probleem oplossing

Mevrouw moest vaak naar het toilet.

1. Objectief
2. Subjectief

Meneer was erg onrustig

1. Objectief
2. Subjectief

Meneer duwde tijdens de verzorging mijn handen steeds weg.

1. Objectief
2. Subjectief

De dochter van mevr. wil niet meer gebeld worden voor onzinnige dingen. Ze schrikt als de telefoon gaat en denkt dat er iets ergs aan de hand is.

1. Objectief
2. Subjectief

tot hier gekomen ma 10-11 les

Vanochtend om 7 uur kwam ik de kamer binnen van mevrouw, op dat moment trok mevrouw de dekens over haar gezicht en stuurde mij de kamer uit.

1. Objectief
2. Subjectief

De huid van meneer ziet er een stuk beter uit.

1. Objectief
2. Subjectief

Dhr was tussen 1.00 uur en 2.30uur vannacht wakker, hierna heeft dhr geslapen tot 7.30 uur vanochtend.

1. Objectief
2. Subjectief

Dhr zit de hele dag lui in zijn stoel.

1. Objectief
2. Subjectief

Wat betekent de S van SOAP

1. systematisch
2. schriftelijk
3. subjectief

Wat betekent de O van SOAP

1. overgang
2. ontspanning
3. objectief

Wat betekent de A van SOAP

1. activiteit
2. aandachtspunt
3. analyse
4. ontvangen

Wat betekent de P van SOAP

1. probleem
2. programma
3. patient
4. plan

lesdoel: Je kunt vertellen wat je rapporteert, hoe je rapporteert en wat de SOAP methode is

behaald?

• volgende week