Een veranderende samenleving
1 / 32
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
De 16e eeuw was de tijd van de ontdekkers. De 19e eeuw van de uitvinders. Wat is het verschil tussen een ontdekking en een uitvinding?
What is the difference between a discovery and an invention?
What is the difference between a discovery and an invention?
Slide 11 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Nóg een keer: De 16e eeuw was de tijd van de ontdekkers. De 19e eeuw van de uitvinders. Wat is het verschil tussen een ontdekking en een uitvinding?
What is the difference between a discovery and an invention?
What is the difference between a discovery and an invention?
Slide 13 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf in 1 zin wat je nu over Ada Lovelace weet!
Write in 1 sentence what you now know about Ada Lovelace!
Write in 1 sentence what you now know about Ada Lovelace!
Slide 19 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke uitvindingen hadden onverwachte gevolgen en wat waren die gevolgen?
Which inventions had unexpected consequences and what were those consequences?
Which inventions had unexpected consequences and what were those consequences?
Slide 21 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd en leerlingen worden steeds zelfstandiger. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.
5 belangrijke concepten/personen
5 important concepts/people
5 important concepts/people
Slide 25 - Woordweb
Wat weten jullie over Energie?
Door de vele technische veranderingen in de 19e eeuw kregen de mensen het idee dat het leven en de wereld...
(The many technical changes in the 19th century gave people the idea that life and the world...)
(The many technical changes in the 19th century gave people the idea that life and the world...)
A
ook kon veranderen.
(was also changeable.)
B
niet kon veranderen.
(was not changeable.)
C
weinig hoop gaf.
(gave little hope.)
D
geen toekomst had.
(had no future.)
Slide 26 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Aletta Jacobs was de eerste vrouw die...
(Aletta Jacobs was the first woman to...)
(Aletta Jacobs was the first woman to...)
Slide 27 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Wát vind jij de belangrijkste uitvinding van de 19e eeuw?
What do you think is the most important invention of the 19th century?
What do you think is the most important invention of the 19th century?
Slide 28 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Tekstslide
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Leerdoel 1: Ik kan vertellen wát de belangrijkste uitvindingen van de 19e eeuw waren. (I can tell what the most important inventions of the 19th century were.)
Ja
Nee
Een beetje
Slide 30 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel 2: Ik kan uitleggen hoe deze uitvindingen zorgden voor veranderingen in de samenleving. (I can explain how these inventions caused changes in society.)
Ja
Nee
Een beetje
Slide 31 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
