Les 4 DG en rekenen/wiskunde

• ICT-basisvaardigheden
• HBO
• Studiejaar 1

Digitale geletterdheid S2

les 4 gamification en rekenen

Doel van de les

indicator 4: Hoe kun je een digitaal middel inzetten in een les in spelvorm en wat wil je daarmee bereiken?

indicator 5: Wat is gamification? Hoe werkt het en hoe kun je het inzetten in het onderwijs?

Triple E framework

Even terughalen

Deze modellen hebben we de vorige keer behandeld. Tpack richt zich op de leerkracht en het onderwijs ontwerp, SAMR richt zich op het middel.

(Kolb, 2011)

Triple E framework introduceren, kijkt naar het kind en naar leren.

Waarom zet je een middel in?

gamification zit vooral op engagement. Maak het leuk!

Extend: Go Pangea https://www.gopangea.org/

Seppo wandeltocht
Online overleg bij Fortnite/Roblox

Kraak'm spelcode U8KZ3VV7

Ter introductie op het onderwerp:

speel een aantal spelletjes. 

- wat ervaar je?

- kun je dit inzetten in een les?

- wat mist het? (volgsysteem)

op de volgende slide staat weer Triple E framework. plot het eens daarin.

(Kolb, 2011)

Arcademics zit vooral op engagement. 

Ook een beetje op extend omdat je tegen anderen speelt, maar je hebt niet echt interactie,

het zit duidelijk minder op enhance omdat scaffolding ontbreekt en er is geen LVS

Vind je jezelf een gamer?

1. Nee
2. Ja
3. Een toiletgamer

Hoe vaak zet jij spellen in in jouw onderwijs?

1. dagelijks
2. wekelijks
3. jaarlijks
4. nooit

Welke games en spelletjes spelen kinderen?

Deze vraag is een inleiding naar de vraag: wat maakt dat kinderen deze spellen doen? Wat trekt hen en kunnen we het inzetten in het onderwijs?

Gamification

Het toepassen van gamemechanieken in de echte wereld        (en dus in het onderwijs) (wij-leren)

Met Game-elementen plezier en betrokkenheid vergroten om doelen te bereiken (Streck 2016)

definities van Gamification

Gamification

Het toepassen van gamemechanieken in de echte wereld        (en dus in het onderwijs)

klassiek voorbeeld van gamification. lol was er snel af. hoe kwam dat?

uitdaging ontbreekt, is te lineair

Gamification

Het toepassen van gamemechanieken in de echte wereld        (en dus in het onderwijs)

nog een voorbeeld: beloning is uitgesteld

een van de oudste voorbeelden van gamefication

Wat Werkt? Wanneer werkt het?

Zorg voor een verhaal (een connectie)

met een doel

Het gaat om de beloning (voor positief gedrag)
3 eigenschappen

Opbouw in moeilijkheid (Flow)

In samenwerking

vanuit de theorie (streck 2016) zijn dit de kernelementen die ervoor zorgen dat gamification de meeste invloed heeft en dus werkt

Het verhaal (narratief)

Aan het verhaal worden doelen gekoppeld.

In het onderwijs: koppel het spel altijd aan een thema of de les als je een leerdoel wilt bereiken

Het verhaal speelt in een succesvolle game altijd een grote rol. Hogwarts Legacy is zo succesvol omdat iedereen die Harry Potter kent, dat zelf wel eens wil meemaken.

De beloning

De beloningen zijn gekoppeld aan de doelen. 

Meerdere beloningen leiden tot een groter doel

Korte termijn (dagelijks)

De beloning is het belangrijkste element voor motivatie. De beloning moet te halen zijn, maar tegelijkertijd een uitdaging. De beloning moet op korte termijn haalbaar zijn: kleuters niet aan het einde van de dag en middenbouw niet einde van de week. 

In het spel zelda breath of the wild heb je als tussendoelen dat je een bepaalde vaardigheid moet leren. De beloning is dat je dat weer verder kan in het spel.

Dit is het skill tree model: je kunt zelf kiezen hoe je je ontwikkelt en dat heeft gevolgen voor het spel

3 eigenschappen van beloningen:

Betekenis: het einddoel is bekend. Het spel is opgedeeld in kleine doelen

Meesterschap: eigen keuzes maken

Autonomie: gevoelde controle over tempo, keuzes en koers

Een goed spel bevat deze elementen. Dit werkt dus ook zo voor activiteiten in de groep

Motivatie

Extrinsieke motivatie 

vs 

Intrinsieke motivatie

Hoe voorkom je dat het chocolate covered broccoli wordt?

Kernvraag bij gamification is dat het de vraag is of het spel leidt tot intrinsieke motivatie. 

Het spel kan een motivator zijn om iets te doen wat je minder leuk vindt en kan leiden tot intrinsieke motivatie.

Is dat niet het geval, dan is het chocolate covered broccoli (kinderen eten niet graag broccoli, dus doen we er een sausje over wat ze wel lekker vinden)

kortom: als je iets alleen wilt doen voor de beloning, dan ben je extrinsiek gemotiveerd. Dit zit ook in de zelf determinatie theorie van Deci &Ryan

Beweging

Zwift

Voorbeelden van gamification waar je zelf mee te maken krijgt

zwift: records verbreken. de oranje balk boven is het level. hoe hoger je level, hoe betere fiets je kunt "kopen". per km fietsen krijg je punten en munten.

Classdojo

beloningsladder

Classdojo en de gedragsladder kunnen vormen van gamification zijn. Maar wat wil je bereiken? Inzicht in gedrag en gedragsverandering bij de kinderen. Bereik je dat ook als het juist een strafsysteem wordt?

Boarding

Zorg voor verleiding in het spel

het instapniveau moet haalbaar zijn

De game/het spel moet makkelijk zijn in het begin, maar uitdagend lijken

Een goed spel heeft een  boardingselement. 

Zorg dus altijd voor een makkelijke opgave in het begin en maak het daarna moeilijker

Opbouw in moeilijkheid

Levels

Flow (Mihaly Csikszentmihalyi) 

een belangrijk element in gamification is de opbouwende moeilijkheidsgraad. om in de flow te komen heb je eerst succeservaringen nodig. Je moet je wel goed concentreren om het steeds moeilijkere level te halen.

te moeilijk of te makkelijk in het begin, mensen haken af. (vooral als het te moeilijk is)

Opbouw in moeilijkheid

Levels

Flow (Mihaly Csikszentmihalyi) 

een belangrijk element in gamification is de opbouwende moeilijkheidsgraad. om in de flow te komen heb je eerst succeservaringen nodig. Je moet je wel goed concentreren om het steeds moeilijkere level te halen.

te moeilijk of te makkelijk in het begin, mensen haken af. (vooral als het te moeilijk is)

Dopamine

Dopamine komt vrij als je een uitdagende taak volbrengt.

Het zorgt ervoor dat je dit nog een keer wilt bereiken.

neurotransmitter

Samenwerken

Gamification werkt heel goed als er moet worden samengewerkt: teamsporten bijvoorbeeld. 

ook in games moet vaak worden samengewerkt: het voorbeeld is world of warcraft. hele moeilijke quests kun je alleen halen door het samen te doen. op het plaatje zie je een groepje samenwerken. de echte nerd zal de scene met Leeroy Jenkins herkennen :)

Welke kant rijdt deze Nederlandse bus op? links of rechts?

Dit proberen samen op te lossen. Denk hardop. luister naar elkaar. wie komt er met de oplossing?

De bus rijdt naar links. We zien de deur niet, dus die zit aan de achterkant. Dan moet de chauffeur dus links zitten

serious games

Games die simuleren. Je hebt de kennis en vaardigheden nodig om te slagen

Gamification wordt vaak verward met serious games. Dat zijn games die speciaal worden ontwikkeld om iets te leren.

simulatiespel om te oefenen voor het beroep

gamebased learning

Je kunt een bestaande game ook gebruiken om iets te leren. Minecraft education is er ook zo 1

In Roblox zijn er natuurlijk ook rekenspelletjes. 

pauze

Rekenen en gamification

Hoe kun je (digitale) spellen inzetten in de rekenles?

natuurlijke koppeling is rekenactiviteiten en computational thinking

gamification rondom de school.

De studenten gaan een reken/wiskundewandeling maken om de school

(Kolb, 2011)

Triple E framework introduceren, kijkt naar het kind en naar leren.

Waarom zet je een middel in?

gamification zit vooral op engagement. Maak het leuk!

Extend: Go Pangea https://www.gopangea.org/

Seppo wandeltocht
Online overleg bij Fortnite/Roblox

Bij het jonge kind zijn er veel spellen en activiteiten die gekoppeld kunnen worden aan DG. 

Dit is een variant van Mix en Koppel. 

Veel ontwikkelmateriaal bevat een koppeling tussen rekendoelen en computational thinking

Rekenspelletjes 

Gok een hok

met sprongen vooruit

24

binair rekenen

Hier staan 3 rekenspelletjes om te doen met de studenten. kies maar welke je leuk vindt om te doen. 

bij het binair rekenen moet je het juiste antwoord maken of uitrekenen

Veel gezelschapsspelletjes kun je mee rekenen. doe eens een circuit in de klas

https:

link naar smartgames:

https://www.smartgames.eu/nl/probeer-smartgames-online 

speel daar eens anti-virus of de drie kleine biggetjes.

Mooi voorbeeld Triple E framework.

(Kolb, 2011)

ter afsluiting nog eens het model

game over