bijeenkomst- intervisie

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 1

WELKOM 

programma

13.00-16.30

13.15 uur start

13.30 uur Fases in het schooljaar

14.00 uur pauze 

14.15 uur opdracht collegiale consultatie

15.15 uur pauze

15.30 uur bespreken opdracht

16.00 uur afsluiter met een doel

16.30 uur borrel

Waar sta je nu?

voor de kerstvakantie

programma

13.00-16.30

13.15 uur Welkom+ programma

13.30 uur Fases in het schooljaar

14.00 uur pauze 

14.15 uur opdracht collegiale consultatie

15.15 uur pauze 

15.30 uur bespreken opdracht

16.00 uur afsluiter met een doel

16.30 uur borrel

programma

13.00-16.30

13.15 uur Welkom+ programma

13.30 uur Fases in het schooljaar

14.00 uur pauze 

14.15 uur opdracht collegiale consultatie

15.15 uur pauze 

15.30 uur bespreken opdracht

16.00 uur afsluiter met een doel

16.30 uur borrel

maak groepjes van 3 

opdracht 

Vertel aan elkaar wat je bevindingen waren.

Wat zag je goed gaan.

Wat zag je niet goed gaan.

Gebruik hierbij de formulieren die je hebt ingevuld.

Het gaat er niet om wat je ergens van vond. Probeer je mening er buiten te laten.

workshop 1 

GASTHEER

Wat doet de docent?

Wat wil de docent?

Wat denkt de docent?

Wat voelt de docent?

1. Gastheer

"Is zichtbaar en duidelijk aanwezig (leiderschapsgedrag) en houdt de gang-cultuur buiten."

Wat doet de leerling?

Wat wil de leerling?

Wat denkt de leerling?

Wat voelt de leerling?

workshop 1 

GASTHEER

Wat doet de docent?

Wat wil de docent?

Wat denkt de docent?

Wat voelt de docent?

2. Presentator

"vertoont leiderschapsgedrag (staat stevig en congruent voor de klas)"

Wat doet de leerling?

Wat wil de leerling?

Wat denkt de leerling?

Wat voelt de leerling?

workshop 1 

GASTHEER

Wat doet de docent?

Wat wil de docent?

Wat denkt de docent?

Wat voelt de docent?

3. Didacticus

"Stoort het leren niet en kijkt hoe er gewerkt wordt (let op veiligheid en is consequent in het handhaven van uitgestelde aandacht)"

Wat doet de leerling?

Wat wil de leerling?

Wat denkt de leerling?

Wat voelt de leerling?

workshop 1 

GASTHEER

Wat doet de docent?

Wat wil de docent?

Wat denkt de docent?

Wat voelt de docent?

4. Pedagoog

"Corrigeert ongewenst gedrag (met behulp van de correctieladder"

Wat doet de leerling?

Wat wil de leerling?

Wat denkt de leerling?

Wat voelt de leerling?

programma

13.00-16.30

13.15 uur Welkom+ programma

13.30 uur Fases in het schooljaar

14.00 uur pauze 

14.15 uur opdracht collegiale consultatie

15.15 uur pauze

15.30 uur bespreken opdracht

16.00 uur afsluiter met een doel

16.30 uur borrel

programma

13.00-16.30

13.15 uur Welkom+ programma

13.30 uur Fases in het schooljaar

14.00 uur pauze 

14.15 uur opdracht collegiale consultatie

15.15 uur pauze

15.30 uur bespreken opdracht

16.00 uur afsluiter met een doel

16.30 uur borrel

bespreken opdracht

programma

13.00-16.30

13.15 uur Welkom+ programma

13.30 uur Fases in het schooljaar

14.00 uur pauze 

14.15 uur opdracht collegiale consultatie

15.15 uur pauze

15.30 uur bespreken opdracht

16.00 uur afsluiter met een doel

16.30 uur borrel

Afsluiter met een doel

Je gaat voor de vier observaties je eigen doelen maken.

Je stelt daarbij de volgende vragen:

1. Wat wil je bereiken, ik wil...

2. Hoe ga je het doen, wat ga je er voor doen.

3. Wanneer ben je tevreden?

4. Wanneer ga je het uitproberen? Met wie, waar?

5. Wat kan er fout gaan?  wat zijn de risico's?

Wat wil je nog kwijt?