Blended Onderwijs introductie

WELKOM





staat. 
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 24 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

WELKOM





staat. 

Slide 1 - Tekstslide

inhoud webinar:
 
Wat: Onderwijsontwerp, 5stage model 
Waarop kun je sturen: 3 paradoxen van (blended) onderwijs
Wat is nodig om goed (blended) onderwijs te bereiken: professionalisering en ondersteuning

Slide 2 - Tekstslide

Onderwijsontwerp, 
5stage model 

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Link

Wat is voor jou het belangrijkste dat uit deze video naar voren is gekomen?

Slide 5 - Open vraag

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Wat maakt online onderwijs hetzelfde als 'gewoon' onderwijs?

  • competentie, autonomie en relatie als basis.
  • context, samenhang, variatie en activering leiden tot leren.
  • het einddoel kennen helpt. (Beginnen met de leeruitkomsten, dan de toetsvorm en dan de leeractiviteiten, is niet hetzelfde als teaching to the test.)

Slide 8 - Tekstslide

Wat maakt online onderwijs anders dan 'gewoon' onderwijs?
  • spanningsboog
  • gedrag/etiquette
  • voorbereiding

Slide 9 - Tekstslide

Break-out en discussie

Slide 10 - Tekstslide

Paradox 1
Blended onderwijs zorgt voor meer contact (en daarmee voor meer binding) met studenten dan 'gewoon' onderwijs

Slide 11 - Tekstslide

Paradox 2
Meer flexibiliteit en differentiatie kan alleen met meer structuur en afspraken.

Slide 12 - Tekstslide

Paradox 3
Minder kennisoverdracht leidt tot meer kennisverwerving

Slide 13 - Tekstslide

Geef in het kort de conclusie van jullie gesprek

Slide 14 - Open vraag

Wat is nodig om goed blended onderwijs te bereiken: professionalisering en ondersteuning

Slide 15 - Tekstslide

Waarop kun je nú sturen?

Slide 16 - Open vraag

Waarop nú sturen? 
  • Gedeelde visie op accenten in leer-activiteiten passend bij blended onderwijs.
  • Ruime voorbereidingstijd, die (deels) kan worden ingehaald gedurende het proces.
  • Samen werken.
  • Gezamenlijke afspraken over waar informatie te vinden is.
  • Gezamenlijke afspraken (bij voorkeur met studenten) over gedrag online.
  • Gedifferentieerde opdrachten voor  studenten zonder laptop of studieplek.

Slide 17 - Tekstslide

Belangrijke punten voor de toekomst
  • Het hoogveranderlijke karakter van digitale mogelijkheden kun je niet alleen aan docenten over laten.
  • Goede (leer/werk)middelen ontstaan alleen door een goede infrastructuur in de organisatie.
  • (Toekomstige) Digitale (VR, AI en learning analytics) en bijbehorende didactische ontwikkelingen vragen om organisatorische ondersteuning

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

ICTO-coaches die mijn docenten(team) ondersteunen met onderwijsontwerp en gebruik van tools vormen een verrijking voor HR.
A
Ja
B
Nee

Slide 20 - Quizvraag

HR is bezig met het ontwikkelen van een instrument waarmee docenten hun digitale geletterdheid in kaart kunnen brengen. Ben je daar in geïnteresseerd?
A
Ja
B
Nee

Slide 21 - Quizvraag

In het opleidingsprofessionaliserings-plan van mijn team, is blended onderwijs een belangrijk punt.
A
Ja
B
Nee

Slide 22 - Quizvraag

wil je dat ik je bel voor een vervolggesprek, voer dan hier je naam in, dan neem ik contact op.

Slide 23 - Open vraag

Ben je op zoek naar online professionaliseringsmogelijkheden voor je team: 
Kijk dan eens naar: 
https://padlet.com/j_oostdijk/8sp9ght1ps8oknqv
https://www.hulpmetonlineleren.nl/
https://www.todaysteachingtools.com/
https://mbo.lesopafstand.nl/
Wil je nog het een en ander teruglezen: 
https://onderwijsopafstand.hr.nl
https://toetsenopafstand.hr.nl

Of wil je een vraag stellen aan en deskundige collega: 
https://hr.topdesk.net

Slide 24 - Tekstslide