Les 4_begeleiden nieuwe medewerkers
1 / 18
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
In de kennismakingsfase en inwerkfase -> grote rol als organisator van het leerproces van de stagiair. Je stagiair loopt en kijkt in deze fase veel met je mee. Je geeft de stagiair gelegenheid om vragen te stellen. In de werk-leerfase geef je de stagiair zelf een grotere rol in de organisatie van zijn leerproces. In deze fase help je de stagiair bij het plannen en uitvoeren van BPV(beroepspraktijkvorming)-opdrachten.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Als een stagiair niet goed functioneert, moet je dit op tijd aangeven. In elke praktijkleerperiode of stage zijn er minstens twee beoordelingsgesprekken. Halverwege de stage vindt er een tussenbeoordeling plaats, waarbij je een oordeel geeft over het functioneren. De stagiair kan hiervan leren, zijn functioneren verbeteren en groeien in het leerproces. Aan het eind van de stage geef je een eindbeoordeling. Het functioneren wordt langs een meetlat gelegd, de beoordelingslijst. Je geeft een oordeel: voldoende of onvoldoende.
Behalve de stagiair en de werkbegeleider hebben ook anderen een rol bij de beoordeling. De leidinggevende van de afdeling is eindverantwoordelijk voor de beoordeling. De (stage)docent van school en de praktijkbegeleider kunnen een rol spelen bij het beoordelen van de stagiair.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Als werkbegeleider voer je ook geplande of formele gesprekken met stagiairs. Deze gesprekken zijn vaste momenten waarop je kijkt naar het functioneren van de stagiair. Je geeft als werkbegeleider feedback op het functioneren van de stagiair. Je beoordeelt zijn functioneren. Dit gebeurt tijdens een beoordelingsgesprek. De beoordeling van de stage bepaalt mede of de stagiair voldoet aan de eisen van de opleiding en het beroep.
Slide 12 - Tekstslide
In de introductiefase probeer je de stagiair te leren kennen en de stagiair leert jou kennen. Dit schept onderling vertrouwen. Bovendien krijg je zo veel informatie over de stagiair. In het introductiegesprek bespreek je wat je van elkaar verwacht. Je maakt afspraken. Wanneer de verwachtingen duidelijk zijn, kun je elkaar daar ook op aanspreken. De stagiair brengt zijn plan voor de stage in. Samen bespreek je of dit realistisch en haalbaar is. Past dit bij het praktijkleerplek en de cliënten op de werkplek? Het is ook wenselijk om in dit gesprek te vragen hoe de stagiair het best leert. Welke leerstijl heeft hij? Hoe kun jij daar als werkbegeleider het best bij aansluiten? De stagiair legt de afspraken schriftelijk vast. Door de stagiair het verslag te laten schrijven, kun je nagaan of jullie hetzelfde hebben begrepen.
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Bijvoorbeeld als je een toets moet maken, wel hebt geleerd, maar denkt dat je het niet kunt. Door te denken dat je iets niet kunt, presteer je minder. Je wordt dan negatief beoordeeld. Deze negatieve beoordeling is slecht voor je zelfvertrouwen. Zo blijft de faalangst bestaan.
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
