Keuzeles schooljaar 2019/2020

(Digitaal) klaar voor het nieuwe schooljaar?!

Flippen met video, digitools, learning analytics en differentiatie

Marina Minderman                                                               
Mike Hoffmann                              's Gravendreef College
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
MediawijsheidHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 20 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

(Digitaal) klaar voor het nieuwe schooljaar?!

Flippen met video, digitools, learning analytics en differentiatie

Marina Minderman                                                               
Mike Hoffmann                              's Gravendreef College

Slide 1 - Tekstslide

Programma
  • Flippen met filmpjes (1) (MIN)
    > wat is 'Flipping the Classroom'?
    > onze ervaringen met flippen met filmpjes.
    > onze DO's voor het flippen met filmpjes.
    > hoe maak je heel makkelijk filmpjes?

  • Flippen met andere digitale middelen  
     + Learning analytics & differentiatie (2) (HFF) 
    > wat is learning analytics?
    > hoe kom je aan de data?
    > digitools, flippen met digitale middelen.
    > differentiëren op uitkomst.

  • Good practices voor 19/20 (3) (MIN)
     >
    infographics en schetskaarten.

Slide 2 - Tekstslide

Deelnemen aan de keuzeles
Aanmelden via device.

Zoek op via Google Chrome: 'LessonUp code'

Vul hier het nummer: '0044' in.

Slide 3 - Tekstslide

Deel 1
Flippen met filmpjes

Slide 4 - Tekstslide

Wat is 'Flipping the Classroom'?
Met Flipping the Classroom draai je de tijdsbesteding in en buiten de les om

De klassikale kennisoverdracht maakt plaats voor video’s of andere vormen van (online) verwerking

Het oefenen met de stof gebeurt vervolgens op school. Zo ontstaat er meer ruimte voor extra uitleg en voor verdieping van de stof onder schooltijd (ookwel 'Blended Learning').

Slide 5 - Tekstslide

Onze ervaring met Flippen
De klassikale kennisoverdracht maakt plaats voor video’s of andere vormen van (online) verwerking. 
    
  • De bredere betekenis van het flippen van een les:
     Alle lesonderdelen die je verplaatst naar buiten de les
     of keuzeuren is ook flippen!
  • Belangrijke richtlijnen bij het maken van een filmpje:
     Onze do's!
  • Programma's waarmee je de les kunt flippen: filmpjes, digitale leermiddelen,   infographics en schetskaarten.

Slide 6 - Tekstslide

Onze DO's van het
flippen met filmpjes
  • Maak gebruik van een script.
  • Beperkt de lengte van het filmpje tot
     maximaal 3 à 4 minuten.
  • Ga niet in beeld als je dat niet wilt.
  • Het eindresultaat hoeft niet foutloos te
     zijn. Ook in de les maak je spreekfouten.
  • Wijk niet af van de tekst in je presentatie.
  • Zet eigengemaakte filmpjes in als dit een
     behoefte of lacune opvult voor je vak.
  • Less is more: houd het simpel.

Slide 7 - Tekstslide

Hoe maak je heel makkelijk filmpjes?
Via de Chrome web store: Screencastify













Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Video

Deel 2
Flippen met andere digitale middelen
+ Learning analytics & differentiatie

Slide 10 - Tekstslide

wat is 'Learning analytics'?
Het verzamelen, analyseren (..) van data met als doel het onderwijs te begrijpen en te verbeteren. (Surf, 2013)

  • Doel: betere inzage krijgen in de voortgang van leerlingen
  • Hoe worden opdrachten gemaakt, hoe zitten leerlingen in
     de stof? (individueel aanspreekbaar)
  • Welke opdrachten worden niet goed gemaakt? 
     (beginsituatie volgende les)
  • Welke leerlingen lopen achter, hebben aandacht nodig
     of juist niet? (mogelijkheid tot differentiatie

Slide 11 - Tekstslide

Hoe kom je aan de data?
  • Veel lesmethodes werken inmiddels met een digitale leeromgeving.
  • Veel digitale leermiddelen hebben een
      rapport-functie (Excel of online).

    == 

Slide 12 - Tekstslide

Flippen met digitale middelen (digitools)
Welke digitale middelen kun je o.a. gebruiken?
  • Leerlingen interactief meedoen met uitleg > LessonUp - Nearpod
  • Leerlingen filmpjes laten kijken > Edpuzzle
  • Leerlingen laten oefenen met begrippen > Quizlet - WRTS
  • Leerlingen quizjes laten maken > Quizizz
> Op basis van de opbrengst kun je vervolgens differentiëren (in groepen, individueel)

Slide 13 - Tekstslide

Deel 3
Good practices voor 19/20 (MIN)

Infographic en schetskaarten

Slide 14 - Tekstslide

Infographic
Bereid een LOB-gesprek voor. Zet in deze infographic je resultaten, je tips uit RTTI en een reflectie op je OMZA.

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Video

Schetskaarten
Teken in de kaart waar jij denkt dat de (meeste) leerlingen van het 's Gravendreef vandaan komen.

Gebruik verschillende diktepijlen.

Slide 17 - Tekstslide

Schetskaarten

Slide 18 - Tekstslide


Zijn er nog vragen?

Slide 19 - Tekstslide

Einde van de keuzeles


Marina Minderman
Mike Hoffmann                              's Gravendreef College

Slide 20 - Tekstslide