Probleem analyse (observatie, toets resultaten, gesprekken met collega's
Leerdoelen
Toetsing
Leeractiviteiten.
Mijn visie als MVT-docent
Mijn vakdidactische leervraag
Een vernieuwende werkvorm
Bronnenlijst
Slide 2 - Tekstslide
(Williams, 2012).
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Tekstslide
Mijn 'El Dorado' van Schrijfvaardigheid:
Effectieve Aanpakken
Slide 10 - Tekstslide
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Tekstslide
Slide 18 - Tekstslide
Slide 19 - Tekstslide
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Tekstslide
Leervraag
Hoe kan ik gedifferentieerde schrijfopdrachten vormgeven die zowel de communicatieve schrijfvaardigheid als samenwerking bevorderen, ook wanneer niet aan alle sleutelprincipes van samenwerkend leren kan worden voldaan?
Slide 22 - Tekstslide
Slide 23 - Tekstslide
Slide 24 - Tekstslide
Een vernieuwende werkvorm die Mijn eigen visie duidelijk vertolkt: Stripverhaal – Ballonteksten
Slide 25 - Tekstslide
Mijn Visie op Modern Vreemde Talenonderwijs
1
Communicatie
Communicatieve vaardigheden staan centraal.
2
Leefwereld
Aansluiting bij de leefwereld van leerlingen
3
Technologie
Gebruik van online tools en apps
Samenwerking
Stimuleren van samenwerkend leren en creativiteit.