Sterke Start

• inductie
• HBO
• Studiejaar 4

   Ga zitten volgens de plattegrond

Sophie

Sophie

Laurine

Ga zitten volgens de plattegrond

Cursus 'Sterke Start'

door Joke en Piet

                Hartelijk welkom

• Kennismaking (spel)
• Voor de klas en start van de les


• Lesdoelen en opzet eerste les
• Resumé

Programma:

• Lunchpauze (12.30 - 13.00 uur)
• Start van de les (presenteren)
• Spel van lesgeven
• Afsluiting en borrel (16.30 - 17.00 uur)

Programma vervolg:

1. Gastheer
   
2. Presentator
3. Didacticus
4. Pedagoog
5. Afsluiter
6. Leercoach

'De zes rollen van de leraar'

Welke rollen hebben we nu gehad?

Voorstelrondje

       Kennismaking (spel)

• Hoe ziet je start van de les eruit? Bedenk een activiteit.
  
• In twee/drietallen brainstormen.
  
• Maak gebruik van boeken en internet.
  
• Performen
  

Eerste opdracht

Pauze: koffie, thee, koek en ....

   Voor de klas en start met de les

Welke goede acties
hebben we gezien?

Welke tips hebben we
onthouden?

1. We leren vandaag een goede eerste les te geven
   
2. We gaan de opbouw van de les behandelen
   
3. We oefenen het klassenmanagement bij een nieuwe klas
   
4. We bespreken lastige situaties
   

Lesdoelen:

1. Aan het einde van de dag heb ik een opzet voor de start van mijn eerste les;
   
2. Ik heb kennisgemaakt met het doelsysteem als didactisch hulpmiddel;
3. Ik ben mij bewust van een sterk punt en een verbeterpunt in mijn klassenmanagement (oefensituatie);
4. Ik heb nieuwe inzichten opgedaan betreffende lastige situaties met leerlingen en/of collega's.

Lesdoelen (smart):

• Maak groepjes van twee of drie.
• Formuleer voor jouw vak een lesdoel voor je eerste les.
• Presenteer je voorbeeld.

Tweede opdracht: zelf lesdoelen formuleren:

                                   Wat is een doelsysteem?  Een voorbeeld.

Werken met het doelsysteem

Voorbeeld doelsysteem:

• Maak je eerste les.
• Verdeel je blad (jamboard) in vijf horizontale banen,
• Bedenk welke lesonderdelen je wil verwerken en schrijf elk lesonderdeel op een post-it,
• Plak de onderdelen in de gewenste volgorde in baan twee (van onderaf),
• in baan drie schrijf je waarom je dat lesonderdeel doet, geef met pijlen de verbinding aan,
• en zo verder naar baan vier en vijf (theorie en visie)
• In baan één kun je de voorbereiding per onderdeel beschrijven,

Derde opdracht: Doelsysteem bouwen, een handige tool om je les te ontwerpen

Tips:

Check of je lesdoelen terugkomen.

Gebruik digitale content en interactieve onderdelen in je les:

Lesson up, Kahoot, Mentimeter, Clipp-hanger, VO-content, Forms, Socrative, Jamboard,

didactief: tool van de week

Doelsysteem vervolg

• de start van je eerste les;
• een overgang in je les eerste les die je uit wil proberen
• de opbouw van je eerste les (doelsysteem).

En ontvang tops en tips op papier van de hele groep.

Presenteer en

maak een keuze tussen

1. Gastheer
   
2. Presentator
3. Didacticus
4. Pedagoog
5. Afsluiter
6. Leercoach

'De zes rollen van de leraar'

Welke rollen hebben we nu gehad?

Lunchpauze tot 13.00 uur

• Presenteren van een onderdeel van je les of de opbouw van je les;
• Spel van lesgeven
• Afsluiting en drankje (16.30 - 17.00 uur)

Programma:

• We maken groepen.
• Elke groep krijgt een stapel kaarten met lastige lessituaties.
• Elke deelnemer kiest een lastige situatie en leest deze voor aan de groep. 
• Bedenk per situatie een interventie en bespreek deze.
• Zoek een passende interventie en speel deze uit in een rollenspel.
• Geef elkaar feedback en en speel de situatie zo nodig nogmaals.

Spel van lesgeven

1. Gastheer
   
2. Presentator
3. Didacticus
4. Pedagoog
5. Afsluiter
6. Leercoach

'De zes rollen van de leraar'

Welke rollen hebben we nu gehad?

• Resumé lesdoelen (exitkaartjes)
• Wat neem je als belangrijkste mee naar je nieuwe school en je eerste lesdag?
• Wat vond je van deze dag: het aanbod, presentatie en organisatie?
• Volgende keer: pizza-bijeenkomst

Afsluiting