Intrigerend Interieur
1 / 15
Lesduur is: 45 minInstructies
Voorbereiding
- Neem de woordenlijst door.
- Print de foto’s van de expositie 'Thuis in Almere'.
Benodigde materialen voor de voorbereidende les
- Foto’s van de expositie 'Thuis in Almere' (in de bijlagen)
Je hebt de vrijheid om de voorbereidende les naar jouw eigen visie en inzicht uit te breiden.
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het thema van dit lesblok: 'Intrigerend Interieur'. Waar zou dit lesblok over kunnen gaan?
Vertel dat dit lesblok gaat over de bewoners van Almere en hun woonkamers. Wie wonen er in al die huizen? De expositie 'Thuis in Almere' is de inspiratiebron voor het lesblok. In de masterclass veranderen de leerlingen zelf in markante bewoners en Almeerse interieurs.
Slide 3 - Tekstslide
Stel vragen:
- Wat zou een markante bewoner kunnen zijn?
- Kennen de leerlingen zelf ook markante bewoners?
Leg de betekenis van het woord markant uit: iets dat opvalt, iets bijzonders, karakteristieks of uitzonderlijks.
Nieuw woord: markant. Bespreek dit woord.
Slide 4 - Tekstslide
Vertel over Corrosia
Dit is Corrosia. Corrosia is hét kunstencentrum van Almere met kunst aan de muren en kunst op de planken. Je kunt bij Corrosia terecht voor van alles: van beeldende kunst, dans, theater en muziek tot film, debat, literatuur en tentoonstellingen. Corrosia zit in het gebouw van De Roestbak, het oudste theater van Almere. Na een grote verbouwing en een heropening in 2016 is Corrosia weer terug in Almere-Haven.
Slide 5 - Tekstslide
Vertel over de expositie 'Thuis in Almere'.
'Thuis is Almere' was een tentoonstelling in Corrosia. Bert Teunissen maakte foto’s van Almeerse bewoners in hun eigen huiskamer. Witho Worms fotografeerde de bebouwde omgeving in Almere Poort en Almere Haven.
Slide 6 - Tekstslide
Almere is een new town. Het is een stad die op de tekentafel is bedacht. Hoe zien de huizen er in zo'n stad uit? Van buiten? En van binnen? Daar ging de foto-expositie in Corrosia over.
Vraag de leerlingen:
- Hoe zien de huizen er daar van binnen uit?
Nieuw woord: new town. Bespreek dit woord.
Slide 7 - Tekstslide
Je gaat samen met de leerlingen
naar foto’s kijken die uit de expositie
'Thuis in Almere' komen. Bekijk en bespreek de foto’s klassikaal. Stel veel vragen en zoom in op details.
Stel de leerlingen vragen:
- Wat is er allemaal te zien?
- Wat is er opvallend of markant aan deze foto?
- Is dit een markante bewoner?
Slide 8 - Tekstslide
Stel de leerlingen vragen:
- Wat zie je hier?
- Wat valt op aan deze huiskamer?
- Wat is kenmerkend voor deze huiskamer?
Slide 9 - Tekstslide
De rechter foto komt uit Almere Poort en de linker foto uit Almere Haven. Hoe verschillen de huiskamers van elkaar?
Slide 10 - Tekstslide
Stel de leerlingen vragen:
- Wat zie je op de foto?
- Wat valt op aan deze huiskamer?
- Wat is kenmerkend voor het interieur?
Nieuw woord: interieur. Bespreek dit woord.
Slide 11 - Tekstslide
Stel de leerlingen vragen:
- Hoe verschillen deze huiskamers van elkaar?
- Wat is kenmerkend voor het interieur?
Slide 12 - Tekstslide
Verdeel de klas in groepjes en verdeel de foto's van de expositie 'Thuis in Almere'.
Leg de opdracht uit. De leerlingen gaan hun eigen huiskamer vergelijken met de huiskamers uit de expositie. In groepjes beantwoorden ze vragen over de foto’s en hun eigen huiskamers. Stimuleer de leerlingen om met een andere blik naar hun eigen huiskamer te kijken: wat is daar opvallend en markant aan?
De leerlingen beantwoorden in groepjes vragen:
- Wat zijn de overeenkomsten tussen deze huiskamers en je eigen huiskamer?
- Wat zijn de verschillen tussen deze huiskamers en je eigen huiskamer?
Slide 13 - Tekstslide
Leg uit dat een voorwerp of attribuut ook kenmerkend kan zijn voor je eigen huiskamer. Denk bijvoorbeeld aan een lamp, een bijzondere vaas, een oude klok, een groot schilderij of een klein theelepeltje.
Vraag de leerlingen om na te denken over een kenmerkend attribuut dat bij hun eigen huis past.
Leg uit dat je in een interieur attributen hebt, terwijl in een theatervoorstelling gebruik wordt gemaakt van rekwisieten. Als je attributen in een voorstelling gebruikt, worden ze rekwisieten genoemd.
Nieuw woord: rekwisieten. Bespreek dit woord.
Slide 14 - Tekstslide
Stel de leerlingen de vragen:
- Wat is er bijzonder aan jouw huiskamer en gezin?
- Is jouw huis ook markant?
- Heb je wel eens iets aan je kamer mogen veranderen?
Leg uit dat het veranderen van iets transformeren wordt genoemd, zoals tijdens de masterclass waar de leerlingen met hun lichaam gaan transformeren.
Nieuw woord: transformeren. Bespreek dit woord.
Slide 15 - Tekstslide
Sluit de les af door de leerlingen te vragen wat ze tijdens deze les hebben geleerd en herhaal de nieuwe woorden: markant, interieur, new town, rekwisieten en transformeren.
Blik vooruit op de masterclass: er komt een acteur van BonteHond langs die met de leerlingen interieur tot leven laat komen.
Wat kunnen ze verwachten van de masterclass:
- Introductie van de kunstenaar
- Terugkoppeling naar de voorbereidende les
- Uitleg van de kunstenaar wat ze gaan doen
- Aan de slag met de kunstenaar
- Afsluiten masterclass
Wat wordt er van de docent verwacht:
- De docent moet te alle tijden bij de masterclass aanwezig blijven.
- De docent assisteert de kunstenaar waar nodig. De kunstenaar zal dit aan het begin van de les afstemmen met de docent.
- De docent zorgt dat materialen die op school zijn geleverd of die van de school worden gebruikt klaar liggen.
