Les 1 -13052025 - communicatie

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Communicatie.....

Icoontjes:

Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:

De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

Info

https://help.lessonup.com/nl/articles/4875571-eigen-kleuren-toevoegen-aan-lessonup

	informatie	doen
Voorkennis activeren	#EBE7F7	#9C89D7
Theorie/Instructie	#F8DACF	#FE8F6B
Verwerking	#C4E5C9	#38A84A
Afsluiting	#EBE7F7	#9C89D7

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Jassen uit over de stoel. 
• Oordopjes uit.
  
• Kauwgom uit.
  
• Telefoon in zakkie in je tas.
  
• Pak je chromebook
• Tas op de grond onder je tafel.
  
• Ga op je plek zitten.
• Log in lessonUp

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Nabespreken filmpje

• Wat gebeurt er in het gesprek? Gaat het goed of fout? Wat gaat er goed of fout?
• Is Judeska boos, blij of verdrietig? Hoe zie je dat?
• Luisteren de mensen naar elkaar? Of praten ze alleen zelf?
• Hoe kun je beter met elkaar praten in deze situatie?

*Waar denk jullie dat deze les over gaat?

*Waarom is het belangrijk voor jullie om dit te leren?

Wat gaan we doen vandaag?

• Filmpje kijken.
• Lesprogramma doornemen.
• Lesdoelen bespreken.
• Theorie communiceren en communicatieschema.
• Opdracht 1: communicatieschema.
• Opdracht nakijken
• Opdracht 2: communicatie estafette
• Terugblikken op de les. 
• Terugkijken op de lesdoelen.
• Afsluiting van de les. 

           Lesdoelen

• Na de les kan ik in mijn eigen woorden uitleggen wat communiceren/ communicatie betekent. (begrijpen)
• Na de les kan ik vertellen op welke manieren mensen met elkaar kunnen communiceren. (onthouden)
• Na de les kan ik het communicatieschema uitleggen. (begrijpen)
• Na de les kan ik het communicatieschema toepassen. (toepassen)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Denken Duo Delen

Wat weet je over communiceren?

• Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

• Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
• Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.

Communiceren betekent..........................

Communiceren betekent met elkaar praten, schrijven of iets laten zien om informatie te delen. Het kan ook door middel van lichaamstaal, zoals glimlachen, knikken of handgebaren. Wanneer je communiceert, vertel je iemand iets of vraag je iets. Het doel van communiceren is om elkaar te begrijpen.

Er zijn verschillende soorten communicatie

• Verbale communicatie
• Non verbale communicatie
• Formele communicatie
• Informele communicatie
• Professionele communicatie
• miscommunicatie

Op welke manieren kun je met elkaar communiceren?

Wie is de zender?
''De juf zegt tegen de leerlingen''pak je boeken''.

1. De leerlingen
2. pak je boeken
3. De juf
4. praten/ mond

Wat is de boodschap?
''De juf zegt tegen de leerlingen''pak je boeken''.

1. pak je boeken
2. de leerlingen
3. praten/ mond
4. de juf

Wie is de ontvanger?
''De juf zegt tegen de leerlingen''pak je boeken''.

1. de juf
2. praten/mond
3. pak je boeken
4. de leerlingen

Wat is het middel?
''De juf zegt tegen de leerlingen''pak je boeken''.

1. de juf
2. praten/mond
3. pak je boeken
4. de leerlingen

Bonusvraag: Wat is de feedback die je krijgt?
''De juf zegt tegen de leerlingen''pak je boeken''.

1. de juf laat een film zien
2. de leerlingen lopen naar buiten
3. de leerlingen vragen wat ze moeten doen
4. de leerlingen pakken hun boek

Opdracht 1:  Oefenen met het communicatieschema 

⏰ Tijd: 15 minuten

📄 Hoe: Je krijgt een werkblad met zinnen van de docent.

🙋‍♂️ Hulp: Eerst denken met je brein, dan overleggen met je buur, daarna vragen aan de docent.

📝 Wat doe je?

Lees de zinnen goed. Vul per zin het communicatieschema in:

Wie is de zender?

Wat is de boodschap?

Wat is het medium?

Wie is de ontvanger?

Wat is de feedback?

🎯 Uitkomst: Je hebt geoefend met het herkennen van de onderdelen van communicatie.

✅ Klaar? Blijf rustig op je plek zitten. Steek je hand op. Je krijgt dan een vervolgopdracht van de docent.

Nakijken 

- Pak je blaadje erbij met alle vragen.

-We gaan nu gezamenlijk nakijken. 

Opdracht 2: Communicatie estafette

🕒 Tijd: 10 minuten

⚙️ Hoe:  In vier groepjes van vier. De eerste leerling krijgt een zin ingefluisterd en fluistert deze verder door. De laatste leerling zegt hardop wat hij/zij heeft gehoord.

🧰 Hulp: De docent geeft de eerste zin. 

🎯 Uitkomst: Jullie ervaren wat ruis is in communicatie en herkennen onderdelen van het communicatieschema.

📘 Wat: Herkennen van onderdelen van het communicatieschema. 

✅ Klaar: Als alle groepjes geweest zijn én het verschil tussen de oorspronkelijke en de laatste boodschap is besproken.

Terugkijken op de leerdoelen:

1. Na de les kan ik in mijn eigen woorden uitleggen wat communiceren/ communicatie betekent. (begrijpen)
2. Na de les kan ik vertellen op welke manieren mensen met elkaar kunnen communiceren. (onthouden)
3. Na de les kan ik het communicatieschema uitleggen. (begrijpen)
4. Na de les kan ik het communicatieschema  toepassen. (toepassen)

Exit ticket

Je krijgt van de docent een exit ticket . Vul dit in en lever het bij de docent in.....

Vandaag heb ik geleerd:

Wat vond ik van de les?

😒🙁😐🙂😃

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.