PSY-A les 4

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Rachael Demir-Mutlu

PSY-A les 4 H6

Planning

• Break-out rooms - bespreken H6.1 en 6.2 (20 min)
• Theorie 6.3 (15 min)
• Opdracht 6.3 (15 min)
• Afsluiten

H6 Het kind en de groep

• Terugblik
• Theorie: H6.1
• Opdracht: Oriëntatieopdrachten
• Afsluiten

Boek en werkboek

NU Pedagogisch Werk Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling H6 Het kind in de groep

Break-out rooms

• Docent maakt break-out rooms aan
• In groepen van 3/4 opdrachten 6.1 en 6.2 nakijken/bespreken
• Docent bezoekt break-out rooms
• 1 persoon uit elk groepje noteert de vragen die jullie niet snappen/moeilijk vinden
• Neem dit mee in de les 

Noteer hier de vragen waar jullie tegenaan liepen tijdens het bespreken van H6.1 en 6.2.
(1 persoon uit elk groepje)

6.3 Sociale ontwikkeling van het oudere schoolkind tot volwassene

• 9 - 12 jaar: socialisatie - aanpassen aan de maatschappij
• Kinderen begrijpen groepsnormen steeds beter en passen zich aan

Merkkleding

Kleding zonder merk

verschil tussen jongen en meisje

Losmakingsproces: 12-18 jaar

• Bij pubers (los komen van ouders/beg.) zelfstandig zijn en zoeken naar eigen ID.​
• Kan conflicten opleveren (interesse verschilt tussen ouder en kind).​
  
• Peergroup: Hierdoor worden vrienden belangrijker (zelfde proces).

Voordelen Peergroup: rekening houden met anderen, luisteren naar meningen, eigen mening hebben, conflicten oplossen, eigen 'ik' ontdekken.

Nadelen Peergroup: groepsdruk (dingen doen die anders niet had gedaan)

18-21 jaar: Onderscheiden van anderen

• meer gemengde vriendengroepen van jongens en meisjes
• zekerder
• durft voor mening uit te komen
• minder last van groepsdruk
• verschil tussen puber en adolescent is dat volwassene zich durft te onderscheiden van anderen: bijv. bij stemmen tijdens verkiezingen

Opdracht 6.3

Maak de opdrachten van H6.3 van je werkboek Opvoeding en Ontwikkeling 

Volgende les bespreken