WEEK 2 - INFORMATICA

• Informatica
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

STARTKLAAR

• TELEFOONS WEG IN JOUW ZAKKIE, RECHTS OP TAFEL
• JAS UIT, OVER DE STOEL EN OP JOUW PLEK ZITTEN
• INDIEN VAN TOEPASSING OP JOUW PLEK ZITTEN
• JOUW SCHOOLSPULLEN KLAAR OP TAFEL
• CHROMBOOK, LAPTOP NOG GESLOTEN
• SCHOOLMAP OPEN + SCHRIJFWAREN KLAAR

DIT JAAR

HEEL HET JAAR PROJECT MATIG WERKEN

• WE BOUWEN EEN WEBAPPLICATIE 
• IEDEREEN WERKT INDIVIDUEEL
• MAAR WE BOUWEN WEL SAMEN AAN 1 WEBAPPLICATIE
• WE GAAN PROBEREN WEBAPP. VAN ANDERE KLASSEN TE HACKEN
  
  

DEZE PERIODE

PROJECT MATIG WERKEN

• ALLE STOF TOT HEDEN
• MAAR WEL AANDACHT VOOR SCRUM & NETWERK

LEERDOELEN

• DE LEERLING KAN HET VERSCHIL VAN INIATIEVEN, EPICS EN STORYS BENOEMEN EN DIT ZELF OOK GEBRUIKEN/TOEPASSEN
• DE LEERLING KAN EEN JUISTE USERSTORY MAKEN

HERHALING

SCRUM PROCESSEN

ROLLEN

ZOEK UIT WELKE ROLLEN ER ZIJN WANNEER WIJ VOLGENS DE SCRUMMETHODIEK WERKEN

STORY, EPIC & INITIATIEVEN

ALS  ASTRONAUT WIL IK IN LOOP A EN B OP MIJN DASHBOARD KUNNEN ZIEN WAT DE TEMP IS, ZODAT HIJ/ZIJ DE LOOP WAAR DE TEMP OPLOOPT OP TIJD KAN UITSCHAKELEN

EINDE HERHALING

OEFENEN

INIATIEF IS IK WIL DIT JAAR MIJN DIPLOMA HALEN

MAAK EPICS 

OP AANWIJZING VAN DE DOCENT KIES 1 EPIC EN MAAK DAAR 3 USERSTORY'S VAN

HET PROJECT

Wij gaan een applicatie maken die weergeeft hoeveel covers van een orignele nummer zijn gemaakt.

Jira gebruiken als scrum bord

Je wordt door de docent toegevoegd

SAMENVATTING

Wij hebben herhaald wat scrum is

Wij hebben geoefend met userstory's

Wij hebben het gehad over het project

Jij bent toegevoegd aan het scrum bord

2e les van week 2

Vandaag gaan wij starten met het project. 

Hierbij gaan jullie gesprekken voeren met de klant

Leerdoelen

• De leerling kan aan de hand van het gesprek  met de klant een verslag maken dat het gehele doel weergeeft (het initiatief ).
• De leerling kan a.d.h.v. het initiatief dit indelen in eventuele EPICS
• De leerling kan een goede userstory maken a.d.h.v. epics en dit in het product backlog plaatsen
• De leerling kan de userstorys prioriteren in een logische volgorde
• De leerling kan benoemen welke technische zaken nodig zijn bij het ontwikkelen van die  ene userstory
• De leerling kan een inschatting maken hoe lang hij bezig is met het ontwikkelen van die ene userstory

Langetermijn Leerdoelen

• De leerling kan een goede userstory maken a.d.h.v. epics en dit in het product backlog plaatsen
• De leerling kan de userstorys prioriteren in een logische volgorde
• De leerling kan benoemen welke technische zaken nodig zijn bij het ontwikkelen van die  ene userstory
• De leerling kan een inschatting maken hoe lang hij bezig is met het ontwikkelen van die ene userstory

Zit je in de juist fundament klas?

Alle leerlingen in de juiste fundament online klas zetten

Gesprekken met de klant

start van het project!

ga het gesprek met de klant (de docent) en ontdek wat de klant in het geheel wilt. maak daar een verslag van en lever dit volgende week in.

zorg voor het volgende

Bedankt alvast vragen die je wilt stellen

ga doorvragen

Iemand die notuleert

Het scrum proces