Les 6: Temperatuur en lengte
1 / 18
Lesduur is: 20 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Slide 5 - Tekstslide
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Het vroor gisteren 4 graden. De temperatuur is vanmorgen met 3 graden gestegen. Hoe warm is het? Geef antwoord met alleen een getal. ......graden.
Slide 7 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Het is 3 graden. De temperatuur daalt met 5 graden. Wat is de nieuwe temperatuur? ..... graden
Slide 8 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
(Klassikaal)
In Helsinki is het ’s nachts –12 °C. Overdag stijgt de temperatuur met 7 °C.
Wat is de temperatuur overdag?
In Helsinki is het ’s nachts –12 °C. Overdag stijgt de temperatuur met 7 °C.
Wat is de temperatuur overdag?
Slide 9 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf het gewicht op in grammen
Slide 13 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Is het gewicht meer of minder dan 0,5 kg?
Slide 14 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
hoeveel mg is 15 gram?
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen.
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
