Les 3TLa 31 maart

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo
• Leerjaar 3

T3-Programma deze les | 11 maart

1. Welkom!
2. Aardrijkskunde actueel
3. Voorkennis ophalen grenzen
4. Uitleg grenzen
   
5. Bekijken: verschillende soorten grenzen
6. Tijd over? Aan de slag!
7. Afronding

Tentamen H5 en H6 / Werkstuk

• Cijfers staan in SOM
• Heb jij daarover een vraag of wil jij de toets inzien? Loop dan aan het einde van de les even langs!

• Zorg ervoor dat je uiterlijk vandaag je twee hoofdstukken hebt ingeleverd via de mail

Grenzen en Identiteit

5.1 Verband tussen grenzen en identiteit

Aardrijkskunde actueel

Een hoofdstad verplaatsen? In Indonesië doen ze het gewoon!

Leerdoelen 

1. Je weet wat een grens is
2. Je kan benoemen welke soorten grenzen er zijn
3. Je kan uitleggen waarom grenzen veranderlijk zijn

Wat is een grens?
Wat voor soorten grenzen ken je?

Wat hebben grenzen en identiteit met elkaar te maken?

Grens: scheidslijn tussen gebieden gemaakt door de natuur of door de mens (= veranderlijk!)

• Kunstmatige grens = barrière gemaakt door de mens
• Natuurlijke grens = barrière gemaakt door de natuur
• Open / zachte grens = gemakkelijk over te steken
• Gesloten / harde grens = moeilijk over te steken
  

Verschillende soorten grenzen

Natuurlijke grenzen

NL

BE

Verschillende soorten grenzen

Kunstmatige grenzen

Verschillende soorten grenzen

Open/zachte grenzen                  Gesloten/harde grenzen

Grenzen veranderen

Sommige grenzen vervagen of verdwijnen = Ontgrenzing. 

Voorbeeld: grens tussen Nederland en Duitsland.

Vroeger: harde/gesloten grens.

Nu: zachte/open grens.

Verschuivende grenzen in Europa

Grenzen veranderen  

=> In Lviv (Oekraïne) en Wroclaw (Polen) zijn de gevolgen van allerlei grensverschuivingen sinds 1900 goed zichtbaar. Voorheen  ingelijfd (geannexeerd) 

Grenzen veranderen, oude en nieuwe

Natuurlijk of kunstmatig?

1. Natuurlijke grens
2. Kunstmatige grens

Natuurlijk of kunstmatig?

1. Natuurlijke grens
2. Kunstmatige grens

Harde of zachte grens?

1. Harde grens
2. Zachte grens

Aan de slag: enquête daltonpilot

• Enquête: www.vospiegel.nl > code: NSL-QHC-JTB

Klaar?

• Wat: maak de opdrachten van paragraaf 7.1;
  
• Hoe: alleen
  
• Hulp: buurman/buurvrouw
  
• Tijd: tot het einde van les
  
• Klaar: kijk in de studiewijzer wat je verder kan doen

Leerdoelen paragraaf 7.1

1. Je weet wat een grens is
2. Je kan benoemen welke soorten grenzen er zijn
3. Je kan uitleggen waarom grenzen veranderlijk zijn

Dit is een kunstmatige grens.

1. goed
2. fout

Wat hebben grenzen en identiteit met elkaar te maken?

Je kunt mensen indelen op inkomen, taal, religie, kleding, tradities enzovoort. 

Je kunt dus grenzen trekken tussen gebieden maar ook tussen mensen met dezelfde identiteit.

Identiteit hoeft niet bij het gebied waar je woont te horen!

Identiteit

Je identiteit hangt niet altijd samen met een land of gebied

Identiteit

Lokale identiteit

Regionale identiteit

Nationale identiteit

Europese identiteit

Regionale Identiteit

Waar horen de vlaggen bij?

Nationale identiteit: het beeld dat buitenlanders hebben over Nederland: klompen, tulpen en molens.

uitsluiting/ insluiting

• uitsluiting: niet geaccepteerd worden in een groep. bijv: jou identiteit wijkt af
• insluiting: gewoontes overnemen van een groep. je hoort er bij.