Didactiek C20 P7W3 : 3.3 Meertalige kinderen en NT2

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 2

Didactiek P7 : "Taal en didactiek "

P7W3 : 3.3 Meertalige kinderen en NT2

Lessenserie Didactiek

1. Algemene taalontwikkeling

2. Interactief taalonderwijs

3. Meertaligheid & NT2

4. Woordenschat

5. VVE algemeen

6. Verteltas 

7. Verteltas

Lesdoelen

• De student weet wat het verschil is tussen meertaligheid en NT2
• De student weet wat de stille periode inhoudt
• De student kent de methode TPR: een methode om woorden aan te leren aan leerlingen die nog geen Nederlands spreken een manier om
• - De student weet activiteiten om een rijk taalaanbod te stimuleren

3.3 Meertalige kinderen en NT2

• Wat is het verschil tussen meertaligheid en NT2?
• Noem 4 aandachtspunten in een groep met NT2-leerders?
• Wat bedoelen ze met de stille periode?
• Wat betekend VVE en waar dient het voor?
• Noem 5 VVE programma's?
• Wat is het verschil tussen een koude en warme overdracht?

Total physical response

Afgekort TPR is een activerende methode om een andere taal aan te leren.

Wordt gebruikt in NT2 situaties voor alle leeftijden.

Hoe te motiveren

Voor zowel volwassenen als kinderen is motivatie belangrijk. Er zijn 3 elementen die de belangstelling prikkelen:

Voortdurends snelle actie.

Verrassende elementen o.a. door nieuwe zinnen die grappig of onmogelijk zijn.

De leerlingen zijn zich er na één les bewust van dat de taal toegankelijk is voor hen.

Valkuilen

Welke vooroordelen van de docent kunnen nadelig zijn voor het toepassen van TPR? Er zijn drie vooroordelen waar men (m.n. als moedertaalsprekers) voor uit moet kijken: 

1. de illusie van simplisme 

2. door de illusie van simplisme te grote stappen nemen voor de ll.

3. een kleine tolerantie voor uitspraakfouten

Werkvormen

Afbeelding-woord-herhalen

Memory –plaatje/woord

Aanwijzen-woord noemen

Filmpje kijken-informatie/thema

Themawoorden

Voordoen-benoemen

De stappen van TPR

1. De docent doet het voor.

2. De groep doet het na.

3. De leerlingen doen het individueel.

4 Herhaling

Eindopdracht :Studenten bereiden lesje TPR voor 1

1.Je kiest hooguit 5 begrippen uit de woordenlijst. (zie bijlage 3 van de bijlage TPR op IL)

2. Beschrijf je doelgroep.

3. Zorg dat je minstens 3 verschillende Werkvormen gebruikt om deze begrippen aan te bieden met gebruik van de TPR visie.

4. Bereid je lesje voor, zoek en maak het materiaal dat je nodig hebt.

Eindopdracht :Studenten bereiden lesje TPR voor 2

De bijlage met woorden vind je op IL in  Sharepoint van Anneloes

controleer je les op

• Wat in het lesje was volgens de kenmerken van TPR? 
•  Deed het genoeg een beroep op de fysiek actieve deelname van de leerling? Hoe wel/niet?
  
• Hoe was de afstemming op de doelgroep ( zie de tips en adviezen)