Leren leren

• pedagogie
• Hoger onderwijs

Duid de juiste volgorde van geheugen-activiteiten aan:

1. selecteren, waarnemen, opslaan, bewerken, ophalen
2. waarnemen, selecteren, bewerken, ophalen, opslaan
3. waarnemen, bewerken, opslaan, selecteren, ophalen
4. waarnemen, selecteren, bewerken, opslaan, ophalen

Hoe noemen we de activiteit die jouw hersenen uitvoeren wanneer je volgende reeks moet afmaken:
A1,B2,C3,D4,E5,...

Hoeveel stukjes informatie (chuncks) kan je in je werkgeheugen weerhouden?

1. 4
2. 10
3. 7, +/-2
4. +/- 6

De leerkracht herhaalt op het einde van de W.O. les nog een keer expliciet de belangrijkste begrippen. De begrippen die hier aan bod kwamen, worden door de leerlingen beter onthouden. Dit gebeurt omwille van 2 effecten. Welke?

Wat is het belang van voorkennis?

Waarom besteden we veel aandacht aan het automatiseren van maaltafels?

Het kunnen uitvoeren van berekeningen aan de hand van de stelling van Pythagoras is een vorm van:

1. Metacognitieve kennis
2. Semantische kennis
3. Procedurele kennis
4. Episodische kenis