Weten waar je staat - jezelf kennen

• MBO
• Studiejaar 1

Iedereen

is goed in

iets anders

Waar ligt 

jouw talent?

Een klas is een unieke mix van persoonlijkheden en intelligenties. Grofweg is ons brein te verdelen in acht intelligentie-typen. De manier waarop je het beste leert is bij iedereen gekoppeld aan deze intelligenties. Iedereen heeft sterke, zwakke en gemiddelde typen intelligenties. Daar moet je het mee doen. De meeste mensen maken zonder dat ze het weten automatisch gebruik van hun eigen top drie/vier en vinden een manier om hun zwakste schakels te compenseren. Hoe zit dat in jouw klas?

De talentwijzer is een eenvoudige manier om in kaart te brengen welke intelligenties jouw studenten bezitten. 

Even terugblikken.......

• Piramide van Maslow, wat heb je onthouden uit de vorige les?

LESDOEL:

• Aan het eind van de les:
• kan jij je eigen zelfbeeld benoemen
• ken jij een paar positieve eigenschappen van jezelf 

Wat is een zelfbeeld?

ZELFBEELD

Bedankt voor jullie inzet!

Aan de slag!

Maak de zelfbeeld test

Waar ben jij goed in?

Cijfers  |  Mensen  |  Denken  |  Muziek  |  Taal  |  Tekenen  |  Planten & dieren  | Bewegen

Laat de studenten één vaardigheid kiezen waarvan zij denken dat ze er zelf het beste in zijn. Dat schrijven ze op een post-it en laten ze nog even aan niemand zien.

Vervolgens maken de leerlingen duo’s (geen probleem als vrienden/vriendinnen elkaar opzoeken). Nu schrijven ze over de ander de vaardigheid op waar ze de ander het best in vinden. De post-its worden uitgewisseld. Vervolgens bespreken de studenten in de duo’s welke post-it ze voor zichzelf hadden geschreven. Is het dezelfde vaardigheid? Licht beiden toe waarom je de vaardigheid voor jezelf hebt gekozen en waarom je de vaardigheid voor de ander hebt gekozen (voorbeelden).

Opdracht:

• Schrijf op een post-it een goede eigenschap van jezelf                (LAAT  DIT NIET AAN DE ANDEREN ZIEN)
• Vorm een duo en schrijf op een post-it een goede eigenschap van de ander
• Leg aan elkaar uit waarom je de eigenschap gekozen hebt
• Kijk nu naar de eigenschap die je voor jezelf had opgeschreven, komt het overeen?

OPDRACHT:

Maak blz. 35 in hetzelfde duo en bespreek deze met elkaar

Bespreek na:

• Wie had hetzelfde opgeschreven als wat hij/zij terugkreeg van de medestudent?
• Hoe was dit om te doen?
• Nieuwe dingen gehoord?

 

Evaluatie & Afronding

• Welke inzichten neem jij        mee uit deze les?
• Heb je nog op- of                       aanmerkingen
  

Dank voor jullie aandacht!