Workshop Autisme

• ICT
• Middelbare school
• MBO
• Leerjaar 1

Workshop Leerbeperkingen

'Kennismaken met Autisme'

Gönül, Brenda en Jeroen

Inhoud van de workshop

• Leerdoelen
  
• Wat weten we over Autisme / interactief > 10 min
  
• Jouw mening telt adhv Stellingen, in groepjes 10 min
  
• Ervaringen delen adhv casuïstiek, in groepjes > 15 - 20 min
  
• Terugkoppeling leerdoelen > 5 min 

Leerdoelen

De cursist kan benoemen wat de leerbelemmering 'Autisme' inhoud en hoe je deze kunt herkennen.

De cursist kan uitleggen hoe je in onderwijssituaties rekening kunt houden met 'Autisme'

Wat is 'Autisme'?

Autisme is een ontwikkelingsstoornis die zich op verschillende manieren kan uiten. 

Elk persoon met autisme is uniek en er bestaat geen typische manier waarop autisme zich manifesteert. 

Het is een breed spectrum van gedragingen en kenmerken, ook wel het Autisme Spectrum Syndroom (ASS) genoemd. 

Welke kenmerken van Autisme ken je?

Kenmerken van Autisme (1)

Het is een kwetsbaarheid op de volgende gebieden:

 - sociale interactie;

- communicatie;

- flexibiliteit in denken;

- (repetitief) bewegen en handelen;

- zintuiglijke prikkelverwerking;

- het filteren en integreren van informatie.

Kenmerken van Autisme (2)

Maar... er zijn vaak ook sterke punten, zoals:

- oog voor detail;

- analytisch denken;

- eerlijk & loyaal;

- verhoogde intelligentie;

 en technisch inzicht!

'Een superpower die je niet uit kunt zetten?'

Autisme als leerbelemmering

Taalontwikkelingsstoornis (TOS)

Cognitieve uitdagingen: moeite met abstract denken, plannen en organiseren, het verwerken van complexe informatie, moeite hebben om verbanden te leggen tussen verschillende concepten.

Sociaal-emotionele ontwikkeling: moeite om emoties te herkennen

Hoeveel % van de Nederlandse bevolking zegt van zichzelf een autismespectrumstoornis te hebben?

1%

3%

10%

25%

Feit of fabel?
'Autisme is te genezen.'

1. Feit!
2. Fabel!

Jouw mening telt!

We gaan debatteren aan de hand van een stelling.

Stelling 1:

"Autisme is binnen mijn vakgebied een grote beperking."

Stelling 2:

"Als docent moet je zelf een plan van aanpak maken voor elke afzonderlijke student met Autisme."

Ervaringen delen

Bespreek in groepjes van 3 á 4

- Heb jij een student in de klas met autisme?

- Wat merk je hieraan?

- Zijn er afspraken gemaakt, zo ja welke en met welke betrokkenen?

- Heeft TAB een rol hierbij, zo ja welke?

- Wat voor impact heeft dit op jou als docent?

- Welke tips & tricks kan jij delen met je collega's 

Hulpmiddelen in de klas

• Individuele aanpak
• Visuele ondersteuning
• Herhalen en samenvatten
• Zorg voor structuur
• Betrek ouders en familie
• Bevestigen door (leer)vragen te stellen

Zijn we voldoende geïnformeerd?

Terugkoppeling op de leerdoelen:

Kan je benoemen wat de leerbelemmering 'Autisme' inhoud en kan je deze u ook herkennen?

Kan je uitleggen hoe je in onderwijssituaties rekening kunt houden met 'Autisme'?

Gebruikte bronnen:

Algemene informatie

Quizvraag 2

Weblink met tips voor de docent