Week 5 Handleiding

• NT2
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Week 5

les 1

Luister!

Luister naar de docent en doe precies wat je hoort.

De docent vertelt in stappen wat de leerlingen moeten doen. De leerlingen voeren dit uit. bv. Pak je tas uit:

-  zorg eerst dat al je spullen in de tas zitten en dat de tas dicht is:

- zet je tas op schoot

- maak je tas open

- haal je laptop uit je tas en plaats hem midden op je tafel

- pak nu je schrift en leg deze vóór je laptop op tafel

- zoek je etui en leg deze rechts naast je schrift

- open je etui en pak er een pen uit

- nu ben je klaar om de les te beginnen :)

Welke tekstsoort past bij vorige activiteit?

Vandaag

- Kenmerken handleiding/instructietekst

- Voorwerp van de toekomst beschrijven

Doelen

- Herkennen van structurele kenmerken van een instructietekst en deze toepassen op eigen uitvinding.

Weektaak

Deze week:

- Inleveren verslag van eigen activiteit

- Schrijfopdracht Toddle AI (week 4)

Handleiding conventies

Voorbeeld

Wat valt op?

- structuur/opbouw

- grammatica (werkwoorden/woordvolgorde)

Opdracht

Maak een opzet voor een handleiding/instructie bij jullie eigen uitvinding.

Beantwoord de volgende vragen. Gebruik alleen kernwoorden!

1. Titel: Wat is het doel? 
2. Inleiding: Korte beschrijving van het product en waarom je het nodig hebt.
3. Benodigdheden/Voorwaarden: Wat heb je nodig voor gebruik?
4. Stappenplan: Chronologische volgorde, vaak genummerd.
5. Waarschuwingen/Tips: Wat mag je absoluut niet doen? 

Feedback andere groepjes

Bespreek jullie opzet met een ander groepje.

- Zijn alle vragen duidelijk beantwoord?

Welke feedback ga je gebruiken voor je eindproduct (handleiding)?

Handleiding schrijven

Schrijf nu de handleiding uit en pas de feedback toe die je hebt gekregen.

IEDEREEN schrijft dezelfde handleiding op papier. Alles moet precies hetzelfde zijn! (opbouw, spelling, grammatica, enz.)

Klaar? Lever je werk in bij de docent.

Ze worden zo gedwongen om samen te overleggen over de spelling/ grammatica, enz.

Opbouw handleiding/instructietekst

• Titel: Wat is het doel? (Bijv. Hoe bestuur je de Teleportatie-bril 3000?)
• Inleiding: Korte beschrijving van het product en waarom je het nodig hebt.
• Benodigdheden/Voorwaarden: Wat heb je nodig voor gebruik? (Batterijen, een chip in je hersenen, etc.)
• Stappenplan: Chronologische volgorde, vaak genummerd.
• Waarschuwingen/Tips: Wat mag je absoluut niet doen? (Bijv. Niet gebruiken tijdens het slapen).

Week 5

les 2

Vandaag

- Handleidingen vergelijken/beoordelen

Doelen

- Kritisch naar eigen werk en dat van anderen kijken

Feedback

Gebruik het formulier om gerichte feedback te geven aan de andere groepjes.

beoordeling handleiding staat in de drive

Handleiding met fouten

- Welke belangrijk grammaticaal kenmerk heb je gezien bij de gebiedende wijs?

- Welke regels gelden ook alweer voor de woordvolgorde?

Lees de handleiding en verbeter de fouten.

Wat ga je niet meer vergeten bij het schrijven van een handleiding?

Werk nu verder aan je weektaak in Toddle!

Week 5

les 3

Vandaag

Onbekende tekstsoorten

Doelen

Je weet wat je moet doen als je een teksttype moet schrijven dat je niet kent.

Welke tekstsoorten ken je?

Schrijf in 1 minuut zoveel mogelijk tekssoorten op!

Belangrijk voor ELKE tekstsoort

Purpose (Doel): Wil de tekst overtuigen, informeren of vermaken?

Audience (Publiek): Is het formeel (u) of informeel (je)?

Context: Waar wordt dit gepubliceerd? (Krant, website, prikbord?)

Inhoud: Welke tekst moet er zeker instaan?

Universele/veilige structuur

1. Prikkelende titel/kop.
2. Inleiding (wie, wat, waar, waarom).
3. Middenstuk met subkopjes (voor de visuele structuur).
4. Conclusie/Afsluiting.

Mystery prompts

• Lees met je groepje de verschillende prompts.
• Analyseer: Purpose, audience, context en inhoud
• Maak een globale opzet: Prikkelende titel/kop, inleiding, middenstuk met subkopjes, conclusie/afsluiting.

Nabespreking

Wat zijn de overeenkomsten/verschillen met de andere groepjes?

Wat heb je geleerd?