Blok 2
Zeeën en oceanen
Blok 2
Bron: Shutterstock / Richard Whitcombe
Onderdelen in deze les
Zeeën en oceanen
Blok 2
Bron: Shutterstock / Richard Whitcombe
Planning
Doelen van de les
Introductie van het blok
Opfrissen
Instructie
Zelfstandig aan het werk / verlengde instructie
Afsluiten
Doelen van de les
Ik kan uitleggen hoe het komt dat de Dode Zee zo zout is.
Ik kan uitleggen waarom mensen zich zorgen maken om voldoende drinkwater.
Wat hebben zeeën en oceanen met "afval en energie" te maken?
Schrijf op in je schrift.
Zout en zoet water
Voor nu...
Maken opdracht 1, 2 en 3
Klaar?
Verder met de huiswerkopdrachten
Verlengde instructie
Concrete vragen
Wie, wat, waar, waarom, wanneer, hoe?
Zeeën en oceanen
Blok 2
Bron: Shutterstock / Richard Whitcombe
Planning
Doelen van de les
Opfrissen
Instructie
Zelfstandig aan het werk / verlengde instructie
Afsluiten
Doelen van de les
Ik kan uitleggen hoe wind en zeestromen invloed hebben op de temperatuur op land.
Ik kan drie bijzondere dingen aan de Waddenzee noemen.
Ik kan uitleggen hoe eb en vloed ontstaan.
Hoeveel % van de aarde bestaat uit zout water? Leg dit percentage uit.
Schrijf op in je schrift.
Zeestromen
BK: opdracht 8
TL/havo: opdracht 6
Overleg.
Maak in je werkboek.
De Waddenzee
De Waddenzee
De Waddenzee is het grootste gebied in de wereld dat twee keer per dag droogvalt
2x per dag stroomt er Waddenzee vol met zout water uit de Noordzee (vloed)
Wanneer het water wegstroomt is het eb
Ondiep, en daardoor warm
Veel beweging = zuurstof en voedsel
Visserij
Beschermdnatuurgebied
Hoe ontstaan eb en vloed?
KB: opdracht 11
Tl/havo: opdracht 10
Overleg.
Maak in je werkboek
Voor nu...
Zelfstandig aan het werk
Maken van de opdrachten
Zie SOM
Klaar?
Nakijken
Verlengde instructie
Concrete vragen
Wie, wat, waar, waarom, wanneer, hoe?
Zeeën en oceanen
Blok 2
Bron: Shutterstock / Richard Whitcombe
Planning
Doelen van de les
Vragen over hw?
Opfrissen
Instructie
Zelfstandig aan het werk / verlengde instructie
Afsluiten
Doelen van de les
Ik kan drie manieren noemen waarop de mens de natuur verstoort in de oceanen en zeeën.
Welk gevolg heeft de mens op de polen?
Schrijf op in je schrift.
Milieuproblemen
Uitputting: Mensen halen te veel grondstoffen uit de natuur.
Vervuiling: Mensen laten afval achter in de natuur, die de natuur niet kan afbreken.
Plastic in de zee
Aantasting: Mensen verstoren de natuur op een andere manier, bijvoorbeeld wegen aan leggen, licht, geluid. Het leefgebied van de dieren wordt kleiner
Olieramp Golf van Mexico
bk: opdracht 3
Tl/havo: opdracht 12
Overleg.
Maak in je werkboek.
BK: opdracht 15
TL/havo: opdracht 14
Overleg.
Maken in je werkboek.
Voor nu...
Zelfstandig aan het werk
Maken van de opdrachten
Zie SOM
Klaar?
Nakijken
Verlengde instructie
Concrete vragen
Wie, wat, waar, waarom, wanneer, hoe?
Zeeën en oceanen
Blok 2
Bron: Shutterstock / Richard Whitcombe
Planning
Doelen van de les
Vragen over hw?
Opfrissen
Instructie
Zelfstandig aan het werk / verlengde instructie
Afsluiten
Doelen van de les
Ik kan uitleggen wat de grenzen op zee zijn.
Ik kan uitleggen hoe de grenzen op zee de problemen op zee belemmeren.
Van wie is de Noordpool?
Schrijf op in je schrift.
Van wie is de zee?
Het is lastig om problemen in de zee aan te pakken
Problemen die zich niet aan grenzen houden
Ieder land heeft andere belangen
Een belangrijke grens op het water is de exclusieve economische zone (EEZ)
Hier mag een land vissen en grondstoffen uit de bodem halen
Bk: opdracht 19
Tl/havo: opdracht 18
Overleg.
Schrijf op in je werkboek.
Voor nu...
Bk: opdracht 22, 23, 24
Tl/havo: opdracht 20, 21, 22
Klaar?
Maken van de overige opdrachten
Nakijken
Verlengde instructie
Concrete vragen
Wie, wat, waar, waarom, wanneer, hoe?
