57 lesplannen Biologie middelbare school vmbo k leerjaar 1

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Dit is het lesmateriaal “wij zijn LIT” van Kikid. Deze interactieve en actuele les gaat over weerbaarheid en pesten. Stichting Kikid zet zich al jaren in om het thema pesten bespreekbaar te maken. Pesten is een lastig thema waar vaak nog veel onwetendheid en onbegrip over is. En dat terwijl iedere school er helaas mee te maken heeft. Doormiddel van deze les worden de leerlingen zich bewust van de (onherstelbare) gevolgen die het pesten kan hebben. Hoe herken je pesten? Wanneer is iets pesten en wanneer is iets plagen? Waar ligt je verantwoordelijkheid als buitenstaander? Dit zijn centrale vragen waaromheen ons lesmateriaal is vormgegeven. In de les wordt onder andere gebruik gemaakt van beeldmateriaal van de door Kikid opgezette online soap HOMIES. HOMIES wordt gemaakt voor en door jongeren en speelt in op zaken die jongeren bezighouden en cruciaal zijn in hun ontwikkeling. In de serie worden vijf jongeren gevolgd die vanuit huis via zoom, WhatsApp of een computer contact hebben over verschillende thema’s, waaronder (cyber) pesten, groepsdruk en seksuele diversiteit. Op een persoonlijke, frisse en open manier worden de thema’s onder de jongeren besproken. Tegelijkertijd zit er veel humor in die jongeren aanspreekt. Een krachtige combinatie waarmee de jongeren echt worden bereikt en bewuster worden gemaakt. In dit document vindt u het lesprogramma dat u zelf in de klas met uw leerlingen kunt uitvoeren. Tegen een kleine vergoeding kunt u de les ook laten geven door een Kikid gastdocent. Onze gastdocenten zijn getraind op het thema en jong (18-24 jaar). Daardoor sluiten zij nauw aan op de behoeften van de jongeren in de klas.Wij wensen u en uw leerlingen heel veel plezier en succes met het geven van deze digitale les. Voor vragen over deze lesbrief of het lesmateriaal kunt u ons bereiken via info@kikid.nl.

Duur: 10 minutenDoel:De leerlingen leren elkaar beter kennen en durven hun kwetsbare kant te laten zien.

Duur: 30 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken wanneer iets pesten is en wanneer iets plagen is.Kijk samen naar de eerste video van Chub. De opdracht:Laat jouw leerlingen in in 2-, 3- of 4-tallen (wat jij prettig vindt) een mindmap maken op een A3 vel. Links van het vel vermelden ze alles wat ze bij plagen vinden horen, rechts alles wat volgens hen bij pesten hoort. Dit mogen zowel kenmerken, beschrijvingen als voorbeelden zijn. De docent deelt aan elke groep een A3 vel (of groter) en stiften uit. Ieders inbreng is belangrijk. Luister naar elkaar.

Dit is het lesmateriaal “wij zijn LIT” van Kikid. Deze interactieve en actuele les gaat over weerbaarheid en pesten. Stichting Kikid zet zich al jaren in om het thema pesten bespreekbaar te maken. Pesten is een lastig thema waar vaak nog veel onwetendheid en onbegrip over is. En dat terwijl iedere school er helaas mee te maken heeft. Doormiddel van deze les worden de leerlingen zich bewust van de (onherstelbare) gevolgen die het pesten kan hebben. Hoe herken je pesten? Wanneer is iets pesten en wanneer is iets plagen? Waar ligt je verantwoordelijkheid als buitenstaander? Dit zijn centrale vragen waaromheen ons lesmateriaal is vormgegeven. In de les wordt onder andere gebruik gemaakt van beeldmateriaal van de door Kikid opgezette online soap HOMIES. HOMIES wordt gemaakt voor en door jongeren en speelt in op zaken die jongeren bezighouden en cruciaal zijn in hun ontwikkeling. In de serie worden vijf jongeren gevolgd die vanuit huis via zoom, WhatsApp of een computer contact hebben over verschillende thema’s, waaronder (cyber) pesten, groepsdruk en seksuele diversiteit. Op een persoonlijke, frisse en open manier worden de thema’s onder de jongeren besproken. Tegelijkertijd zit er veel humor in die jongeren aanspreekt. Een krachtige combinatie waarmee de jongeren echt worden bereikt en bewuster worden gemaakt. In dit document vindt u het lesprogramma dat u zelf in de klas met uw leerlingen kunt uitvoeren. Tegen een kleine vergoeding kunt u de les ook laten geven door een Kikid gastdocent. Onze gastdocenten zijn getraind op het thema en jong (18-24 jaar). Daardoor sluiten zij nauw aan op de behoeften van de jongeren in de klas.Wij wensen u en uw leerlingen heel veel plezier en succes met het geven van deze digitale les. Voor vragen over deze lesbrief of het lesmateriaal kunt u ons bereiken via info@kikid.nl.

Duur: 10 minutenDoel:De leerlingen leren elkaar beter kennen en durven hun kwetsbare kant te laten zien.

Duur: 30 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken wanneer iets pesten is en wanneer iets plagen is.Kijk samen naar de eerste video van Chub. De opdracht:Laat jouw leerlingen in in 2-, 3- of 4-tallen (wat jij prettig vindt) een mindmap maken op een A3 vel. Links van het vel vermelden ze alles wat ze bij plagen vinden horen, rechts alles wat volgens hen bij pesten hoort. Dit mogen zowel kenmerken, beschrijvingen als voorbeelden zijn. De docent deelt aan elke groep een A3 vel (of groter) en stiften uit. Ieders inbreng is belangrijk. Luister naar elkaar.

Dit is het lesmateriaal “wij zijn LIT” van Kikid. Deze interactieve en actuele les gaat over weerbaarheid en pesten. Stichting Kikid zet zich al jaren in om het thema pesten bespreekbaar te maken. Pesten is een lastig thema waar vaak nog veel onwetendheid en onbegrip over is. En dat terwijl iedere school er helaas mee te maken heeft. Doormiddel van deze les worden de leerlingen zich bewust van de (onherstelbare) gevolgen die het pesten kan hebben. Hoe herken je pesten? Wanneer is iets pesten en wanneer is iets plagen? Waar ligt je verantwoordelijkheid als buitenstaander? Dit zijn centrale vragen waaromheen ons lesmateriaal is vormgegeven. In de les wordt onder andere gebruik gemaakt van beeldmateriaal van de door Kikid opgezette online soap HOMIES. HOMIES wordt gemaakt voor en door jongeren en speelt in op zaken die jongeren bezighouden en cruciaal zijn in hun ontwikkeling. In de serie worden vijf jongeren gevolgd die vanuit huis via zoom, WhatsApp of een computer contact hebben over verschillende thema’s, waaronder (cyber) pesten, groepsdruk en seksuele diversiteit. Op een persoonlijke, frisse en open manier worden de thema’s onder de jongeren besproken. Tegelijkertijd zit er veel humor in die jongeren aanspreekt. Een krachtige combinatie waarmee de jongeren echt worden bereikt en bewuster worden gemaakt. In dit document vindt u het lesprogramma dat u zelf in de klas met uw leerlingen kunt uitvoeren. Tegen een kleine vergoeding kunt u de les ook laten geven door een Kikid gastdocent. Onze gastdocenten zijn getraind op het thema en jong (18-24 jaar). Daardoor sluiten zij nauw aan op de behoeften van de jongeren in de klas.Wij wensen u en uw leerlingen heel veel plezier en succes met het geven van deze digitale les. Voor vragen over deze lesbrief of het lesmateriaal kunt u ons bereiken via info@kikid.nl.

Duur: 10 minutenDoel:De leerlingen leren elkaar beter kennen en durven hun kwetsbare kant te laten zien.

Duur: 30 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken wanneer iets pesten is en wanneer iets plagen is.Kijk samen naar de eerste video van Chub. De opdracht:Laat jouw leerlingen in in 2-, 3- of 4-tallen (wat jij prettig vindt) een mindmap maken op een A3 vel. Links van het vel vermelden ze alles wat ze bij plagen vinden horen, rechts alles wat volgens hen bij pesten hoort. Dit mogen zowel kenmerken, beschrijvingen als voorbeelden zijn. De docent deelt aan elke groep een A3 vel (of groter) en stiften uit. Ieders inbreng is belangrijk. Luister naar elkaar.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Deze thematische lessenserie omvat de volgende lessen:Introductie thema gezondheidEnergiedrankjesOndergewicht, overgewicht en eetstoornissen,GenotsmiddelenHomies: softdrugs en lachgasVerslavingAantekeningen maken bij een videoDikgedrukte lessen zijn af. In deze lessenserie krijgen de leerlingen informatie over verschillende soorten genotsmiddelen en de risico's en gevaren daarvan.Aan het einde van de lessenserie bekijk je de film 'Afblijven' waarbij de leerlingen aantekeningen maken die zij later -bij het maken van een filmverslag- erbij kunnen pakken ter herinnering.

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je omschrijven wat het begrip 'leefstijl' inhoudt (R) kun je aangeven wat de gevolgen van een ongezonde leefstijl kunnen zijn (T1) kun je voorbeelden noemen van een gezonde leefstijl (T2)

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je uitleggen wat de risico's van energiedrankjes zijn (R) ken je verschillende meningen over het gebruik van energiedrankjes en kun je deze meningen uitleggen (T1) kun je jouw mening geven over energiedrankjes (T2)

Dit is het lesmateriaal “wij zijn LIT” van Kikid. Deze interactieve en actuele les gaat over weerbaarheid en pesten. Stichting Kikid zet zich al jaren in om het thema pesten bespreekbaar te maken. Pesten is een lastig thema waar vaak nog veel onwetendheid en onbegrip over is. En dat terwijl iedere school er helaas mee te maken heeft. Doormiddel van deze les worden de leerlingen zich bewust van de (onherstelbare) gevolgen die het pesten kan hebben. Hoe herken je pesten? Wanneer is iets pesten en wanneer is iets plagen? Waar ligt je verantwoordelijkheid als buitenstaander? Dit zijn centrale vragen waaromheen ons lesmateriaal is vormgegeven. In de les wordt onder andere gebruik gemaakt van beeldmateriaal van de door Kikid opgezette online soap HOMIES. HOMIES wordt gemaakt voor en door jongeren en speelt in op zaken die jongeren bezighouden en cruciaal zijn in hun ontwikkeling. In de serie worden vijf jongeren gevolgd die vanuit huis via zoom, WhatsApp of een computer contact hebben over verschillende thema’s, waaronder (cyber) pesten, groepsdruk en seksuele diversiteit. Op een persoonlijke, frisse en open manier worden de thema’s onder de jongeren besproken. Tegelijkertijd zit er veel humor in die jongeren aanspreekt. Een krachtige combinatie waarmee de jongeren echt worden bereikt en bewuster worden gemaakt. In dit document vindt u het lesprogramma dat u zelf in de klas met uw leerlingen kunt uitvoeren. Tegen een kleine vergoeding kunt u de les ook laten geven door een Kikid gastdocent. Onze gastdocenten zijn getraind op het thema en jong (18-24 jaar). Daardoor sluiten zij nauw aan op de behoeften van de jongeren in de klas.Wij wensen u en uw leerlingen heel veel plezier en succes met het geven van deze digitale les. Voor vragen over deze lesbrief of het lesmateriaal kunt u ons bereiken via info@kikid.nl.

Duur: 10 minutenDoel:De leerlingen leren elkaar beter kennen en durven hun kwetsbare kant te laten zien.

Duur: 30 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken wanneer iets pesten is en wanneer iets plagen is.Kijk samen naar de eerste video van Chub. De opdracht:Laat jouw leerlingen in in 2-, 3- of 4-tallen (wat jij prettig vindt) een mindmap maken op een A3 vel. Links van het vel vermelden ze alles wat ze bij plagen vinden horen, rechts alles wat volgens hen bij pesten hoort. Dit mogen zowel kenmerken, beschrijvingen als voorbeelden zijn. De docent deelt aan elke groep een A3 vel (of groter) en stiften uit. Ieders inbreng is belangrijk. Luister naar elkaar.

Dit is het lesmateriaal “wij zijn LIT” van Kikid. Deze interactieve en actuele les gaat over weerbaarheid en pesten. Stichting Kikid zet zich al jaren in om het thema pesten bespreekbaar te maken. Pesten is een lastig thema waar vaak nog veel onwetendheid en onbegrip over is. En dat terwijl iedere school er helaas mee te maken heeft. Doormiddel van deze les worden de leerlingen zich bewust van de (onherstelbare) gevolgen die het pesten kan hebben. Hoe herken je pesten? Wanneer is iets pesten en wanneer is iets plagen? Waar ligt je verantwoordelijkheid als buitenstaander? Dit zijn centrale vragen waaromheen ons lesmateriaal is vormgegeven. In de les wordt onder andere gebruik gemaakt van beeldmateriaal van de door Kikid opgezette online soap HOMIES. HOMIES wordt gemaakt voor en door jongeren en speelt in op zaken die jongeren bezighouden en cruciaal zijn in hun ontwikkeling. In de serie worden vijf jongeren gevolgd die vanuit huis via zoom, WhatsApp of een computer contact hebben over verschillende thema’s, waaronder (cyber) pesten, groepsdruk en seksuele diversiteit. Op een persoonlijke, frisse en open manier worden de thema’s onder de jongeren besproken. Tegelijkertijd zit er veel humor in die jongeren aanspreekt. Een krachtige combinatie waarmee de jongeren echt worden bereikt en bewuster worden gemaakt. In dit document vindt u het lesprogramma dat u zelf in de klas met uw leerlingen kunt uitvoeren. Tegen een kleine vergoeding kunt u de les ook laten geven door een Kikid gastdocent. Onze gastdocenten zijn getraind op het thema en jong (18-24 jaar). Daardoor sluiten zij nauw aan op de behoeften van de jongeren in de klas.Wij wensen u en uw leerlingen heel veel plezier en succes met het geven van deze digitale les. Voor vragen over deze lesbrief of het lesmateriaal kunt u ons bereiken via info@kikid.nl.

Duur: 10 minutenDoel:De leerlingen leren elkaar beter kennen en durven hun kwetsbare kant te laten zien.

Duur: 30 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken wanneer iets pesten is en wanneer iets plagen is.Kijk samen naar de eerste video van Chub. De opdracht:Laat jouw leerlingen in in 2-, 3- of 4-tallen (wat jij prettig vindt) een mindmap maken op een A3 vel. Links van het vel vermelden ze alles wat ze bij plagen vinden horen, rechts alles wat volgens hen bij pesten hoort. Dit mogen zowel kenmerken, beschrijvingen als voorbeelden zijn. De docent deelt aan elke groep een A3 vel (of groter) en stiften uit. Ieders inbreng is belangrijk. Luister naar elkaar.

Dit is het lesmateriaal “wij zijn LIT” van Kikid. Deze interactieve en actuele les gaat over weerbaarheid en pesten. Stichting Kikid zet zich al jaren in om het thema pesten bespreekbaar te maken. Pesten is een lastig thema waar vaak nog veel onwetendheid en onbegrip over is. En dat terwijl iedere school er helaas mee te maken heeft. Doormiddel van deze les worden de leerlingen zich bewust van de (onherstelbare) gevolgen die het pesten kan hebben. Hoe herken je pesten? Wanneer is iets pesten en wanneer is iets plagen? Waar ligt je verantwoordelijkheid als buitenstaander? Dit zijn centrale vragen waaromheen ons lesmateriaal is vormgegeven. In de les wordt onder andere gebruik gemaakt van beeldmateriaal van de door Kikid opgezette online soap HOMIES. HOMIES wordt gemaakt voor en door jongeren en speelt in op zaken die jongeren bezighouden en cruciaal zijn in hun ontwikkeling. In de serie worden vijf jongeren gevolgd die vanuit huis via zoom, WhatsApp of een computer contact hebben over verschillende thema’s, waaronder (cyber) pesten, groepsdruk en seksuele diversiteit. Op een persoonlijke, frisse en open manier worden de thema’s onder de jongeren besproken. Tegelijkertijd zit er veel humor in die jongeren aanspreekt. Een krachtige combinatie waarmee de jongeren echt worden bereikt en bewuster worden gemaakt. In dit document vindt u het lesprogramma dat u zelf in de klas met uw leerlingen kunt uitvoeren. Tegen een kleine vergoeding kunt u de les ook laten geven door een Kikid gastdocent. Onze gastdocenten zijn getraind op het thema en jong (18-24 jaar). Daardoor sluiten zij nauw aan op de behoeften van de jongeren in de klas.Wij wensen u en uw leerlingen heel veel plezier en succes met het geven van deze digitale les. Voor vragen over deze lesbrief of het lesmateriaal kunt u ons bereiken via info@kikid.nl.

Duur: 10 minutenDoel:De leerlingen leren elkaar beter kennen en durven hun kwetsbare kant te laten zien.

Duur: 30 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken wanneer iets pesten is en wanneer iets plagen is.Kijk samen naar de eerste video van Chub. De opdracht:Laat jouw leerlingen in in 2-, 3- of 4-tallen (wat jij prettig vindt) een mindmap maken op een A3 vel. Links van het vel vermelden ze alles wat ze bij plagen vinden horen, rechts alles wat volgens hen bij pesten hoort. Dit mogen zowel kenmerken, beschrijvingen als voorbeelden zijn. De docent deelt aan elke groep een A3 vel (of groter) en stiften uit. Ieders inbreng is belangrijk. Luister naar elkaar.

Aan het einde van de les ... kan ik omschrijven wat 'leefstijl' inhoudt. kan ik vertellen wat de gevolgen van een ongezonde leefstijl kunnen zijn. kan ik voorbeelden noemen van een gezonde leefstijl.

Aan het einde van de les ...Kan ik vertellen waarom energie drankjes slecht zijnKan ik vertellen wat de slechte ingrediënten van energiedrankjes zijn.

Of bekijk het kanaal: Nieuwsquiz. Iedere donderdag een nieuwe (gratis) quiz over het laatste nieuws.

Deze thematische lessenserie omvat de volgende lessen:Introductie thema gezondheidEnergiedrankjesOndergewicht, overgewicht en eetstoornissen,GenotsmiddelenHomies: softdrugs en lachgasVerslavingAantekeningen maken bij een videoDikgedrukte lessen zijn af. In deze lessenserie krijgen de leerlingen informatie over verschillende soorten genotsmiddelen en de risico's en gevaren daarvan.Aan het einde van de lessenserie bekijk je de film 'Afblijven' waarbij de leerlingen aantekeningen maken die zij later -bij het maken van een filmverslag- erbij kunnen pakken ter herinnering.

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je omschrijven wat het begrip 'leefstijl' inhoudt (R) kun je aangeven wat de gevolgen van een ongezonde leefstijl kunnen zijn (T1) kun je voorbeelden noemen van een gezonde leefstijl (T2)

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je uitleggen wat de risico's van energiedrankjes zijn (R) ken je verschillende meningen over het gebruik van energiedrankjes en kun je deze meningen uitleggen (T1) kun je jouw mening geven over energiedrankjes (T2)

Deze thematische lessenserie omvat de volgende lessen:Introductie thema gezondheidEnergiedrankjesOndergewicht, overgewicht en eetstoornissen,GenotsmiddelenHomies: softdrugs en lachgasVerslavingAantekeningen maken bij een videoDikgedrukte lessen zijn af. In deze lessenserie krijgen de leerlingen informatie over verschillende soorten genotsmiddelen en de risico's en gevaren daarvan.Aan het einde van de lessenserie bekijk je de film 'Afblijven' waarbij de leerlingen aantekeningen maken die zij later -bij het maken van een filmverslag- erbij kunnen pakken ter herinnering.

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je omschrijven wat het begrip 'leefstijl' inhoudt (R) kun je aangeven wat de gevolgen van een ongezonde leefstijl kunnen zijn (T1) kun je voorbeelden noemen van een gezonde leefstijl (T2)

LeerdoelenAan het einde van deze les... kun je uitleggen wat de risico's van energiedrankjes zijn (R) ken je verschillende meningen over het gebruik van energiedrankjes en kun je deze meningen uitleggen (T1) kun je jouw mening geven over energiedrankjes (T2)

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen alert maken en op een speelse manier laat nadenken over het thema LGBTQIAP.

Duur: 10 minutenDoel:Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.De opdracht:In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.