J.W. Racer-huis en de Oldenzaalse Patriotten

J.W. Racer-huis en de Oldenzaalse Patriotten

Leerdoelen

Beschrijf de rol van J.W. Racer in de geschiedenis van Oldenzaal en de Patriotten.

Wat weet je al over J.W. Racer en de Patriottenbeweging in Oldenzaal?

J.W. Racer's bijdrage aan de Patriotse beweging in Oldenzaal

Vooraanstaand figuur in de Patriottenbeweging van Oldenzaal

De oprichting van de gewapende Burgerwacht en het nieuwe stadsreglement in 1786

Burgemeester en oprichting gewapende Burgerwacht

Het verbond van kleine steden onder leiding van Racer tegen grotere steden

Initiatief verbond van kleine steden tegen grotere steden

De rol van het Oldenzaals Vrijcorps bij de verdediging van Hattem

Oldenzaals Vrijcorps beschermt bevolking van Hattem

De uitroeping van de Bataafse Republiek en de viering met een Vrijheidsboom

Vrijheidsboom geplant na uitroeping Bataafse Republiek

De juridische werken van Mr Racer, waaronder 'Overijsselsche Gedenkstukken'

Belangrijk juridisch werk 'Overijsselsche Gedenkstukken'

Definitielijst

Patriotten: Een politieke beweging in de 18e eeuw die streefde naar democratische hervormingen en zich verzette tegen de aristocratische regenten en stadhouder.
Burgerwacht: Een militie opgericht door burgers om de lokale orde te handhaven of te vechten voor politieke verandering.
Vrijheidsboom: Een symbool van vrijheid en de Franse Revolutie, vaak geplant om politieke verandering of onafhankelijkheid te vieren.
Bataafse Republiek: De staat die ontstond na de omverwerping van de stadhouderlijke regering in 1795, geïnspireerd door de Franse Revolutie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.