J.W.Racer-huis en de rol van Mr J.W. Racer in de geschiedenis van Oldenzaal

Wat weet je al over het leven van Mr J.W. Racer en zijn rol in de geschiedenis van Oldenzaal?

J.W.Racer-huis en de rol van Mr J.W. Racer in de geschiedenis van Oldenzaal

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de belangrijke bijdragen van Mr J.W. Racer aan de stad Oldenzaal en de bredere Bataafse Republiek uitleggen.
• Aan het einde van de les begrijp je de historische context van de strijd tussen kleine steden en grotere steden zoals Deventer, Kampen en Zwolle.

Het leven en de prestaties van Mr J.W. Racer

• Mr J.W. Racer was een leider van de Oldenzaalse Patriotten.
• Hij verdedigde de rechten van kleine steden.
• In 1786 werd hij burgemeester van Oldenzaal en richtte hij de gewapende Burgerwacht op.
• Hij stelde een nieuw stadsreglement in.

De oprichting van de gewapende Burgerwacht en het nieuwe stadsreglement

• Mr J.W. Racer richtte de gewapende Burgerwacht op om de veiligheid van Oldenzaal te waarborgen.
• Hij stelde ook een nieuw stadsreglement in om de lokale bestuursstructuur te verbeteren.

Het verbond van kleine steden en de oppositie tegen de invloed van grotere steden

• Mr J.W. Racer hielp een verbond van kleine steden te vormen.
• Dit verbond verzette zich tegen de invloed van grotere steden zoals Deventer, Kampen en Zwolle.

De proclamatie van de Bataafse Republiek en de viering in Oldenzaal

• In 1795 werd de Bataafse Republiek uitgeroepen.
• In Oldenzaal werd ter viering een Vrijheidsboom geplant.

Het juridische werk van Mr Racer 'Overijsselsche Gedenkstukken'

• Mr J.W. Racer schreef het achtdelige juridische hoofdwerk 'Overijsselsche Gedenkstukken'.
• Dit werk is een belangrijke bron voor het begrijpen van de geschiedenis van Overijssel.

Belangrijke termen

• Bataafse Republiek: een periode in de Nederlandse geschiedenis na de omverwerping van het Huis van Oranje.
• Vrijheidsboom: een boom geplant als een symbool van vrijheid tijdens de viering van de Bataafse Republiek.
• Overijsselsche Gedenkstukken: het achtdelige juridische hoofdwerk van Mr J.W. Racer.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.