Le plus-que-parfait

• Frans
• Secundair onderwijs
• Algemeen secundair onderwijs
• Leerjaar 4

Le plus-que-parfait

Objectifs

1- Conjuguer les verbes au plus-que-parfait.

2- Utiliser le plus-que-parfait de manière correcte dans une phrase et dans une histoire.

3- Raconter une histoire au passé en utilisant le temps correct au passé. 

S2 Imparfait - plus-que-parfait

Comment forme-t-on le plus-que-parfait ?

1. être/avoir à l'ind.prés+ le pa. pa.
2. être/avoir à l'imparfait + le pa. pa.
3. être/avoir au passé composé + le pa.pa
4. le pa.pa = le participe passé (voltooid deelw.)

Emilie
ne se sentait pas bien parce qu'elle (manger) trop de bonbons.

1. mange
2. a mangé
3. avait mangé
4. était mangé

Julien avait mal au genou parce qu'il (tomber) à vélo.

1. tombe
2. est tombé
3. avait tombé
4. était tombé

Louise pleurait parce qu'elle (se blesser).

1. se blesse
2. s'avait blessée
3. s'est blessée
4. s'était blessée

Mon papi .... avait marché sur la Lune avant Armstrong, il avait inventé l’imprimerie avant Gutenberg.

Le plus-que-parfait sert à...

1. exprimer une action dans le présent
2. exprimer une action avant une autre action au passé
3. exprimer une action future

Mets les actions dans l'ordre chronologique.

Armstrong est allé dans l'espace après que mon grand-père avait marché sur la lune. 

Action 1

Action 2

Mon grand-père avait marché sur la lune

Armstrong est allé dans l'espace

Ils étaient en retard parce qu'ils (rater) le bus.

Comme il ne ... pas (s'échauffer), il avait une blessure.

Après que j' (ranger) ma chambre, j'ai regardé la télé.

Le professeur n'était pas content parce que nous n'... pas ... (faire) notre devoir.

Exercices

Niveau 1: exercice 1 - 2 - 3 (à faire/terminer à la maison

Niveau 2: exercice 1 et 3