8.2 Spanning

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 4

Hoofdstuk 8: Nask

Welkom Welkom- Basis-4

Benodigheden

- laptop

- Binas

- Rekenmachine 

Welkom Basis-4!

Ga zitten en start met:

Maak: 

opdracht 13 en 14 van 8.1

Klaar? 

Ga verder met lezen van 8.2 Spanning

START IN: 

Tassen op de grond

Jas over je stoel

Telefoons in de kluis

Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

JdW-klimwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

H7 Materialen

7.1 Materiaaleigenschappen

7.2 Dichtheid

7.3 Van grondstof tot product

7.4 Afval en milieu

7.5 Materialen kiezen 

H8 Elektriciteit

8.1 Elektrische stroom

8.2 Spanning

8.3 Energie verbruik

8.4 Rendement en capaciteit

8.5 Elektrische apparaten

8.6 De Huisinstallatie

H9 Geluid

9.1 Trillingen 

9.2 Geluidssnelheid

9.3 Hoog en laag geluid

9.4 Hard en zacht geluid

9.5 Geluidshinder

SE2-Basis4-2526  23-11 t/m 04-12

              Programma

1. Huiswerk controle
   
2. Terugblik
   
3. Leerdoelen
   
4. Instructie (uitleg)
   
5. Zelfstandig werken
   
6. Afsluiting
   
7. Huiswerk volgende les

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Tekst

Opgaven bespreken

Opgaven bespreken

Huiswerk voor vandaag:

Maak van:

• Op de eindexamensite

Welke vraag/vragen 

vonden jullie lastig?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Leerdoelen behaald?

Leerdoelen behaald?

Wat gebeurt er als
de stroomkring van
het lampje onderbroken is?

1. Het lampje gaat branden
2. Het lampje gaat uit
3. Er gebeurt niets
4. Het lampje flikkert

In een gesloten stroomkring
loopt de stroom van
de plus naar de min

1. Juist
2. Onjuist

Sleep de woorden naar de juiste symbolen

Symbool

Woord

Symbool

Woord

Batterij

Schakelaar

Stopcontact

Stroommeter

Snoer

Lampje

Op welke plaats in de stroomkring zet je een stroommeter?

1. in serie
2. parallel

Welke bewering over serieschakelingen is waar?
In een serieschakeling...

1. blijven de lampjes branden als er één kapot gaat
2. is de stroomsterkte overal even groot
3. komen vertakkingen voor
4. kun je elk lampje apart aan of uit doen

Wat is een kenmerk van een parallelschakeling?

1. De totale weerstand is gelijk.
2. De spanning over elk lampje is gelijk.
3. De stroom door elk lampje is gelijk.
4. De spanning verdeelt zich over de lampjes.

Leerdoelen behaald?

Leerdoelen behaald?

Vragen? 

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Leerdoelen 

Leerdoelen 

Veiligheid 

Je begrijpt hoe elektrische schakelingen werken en kan deze kennis gebruiken om veilig en verantwoord met elektriciteit om te gaan.

Verantwoordelijkheid: 

Je herkent elektrische onderdelen, geleiders en isolatoren en begrijpt waarom deze belangrijk zijn voor veiligheid in het dagelijks leven.

Probleemoplossend denken:

Je kan elektrische situaties beoordelen en maakt veilige en bewuste keuzes bij het gebruik van elektrische apparaten.

Leerdoelen burgerschap

Elektriciteit

Elektriciteit

1.3 Spanning meten

8.2 Spanning

1.3 Spanning meten

8.2 Spanning

1.3 Spanning meten

8.2 Spanning

1.3 Spanning meten

8.2 Spanning

8.2 Spanning

8.2 Spanning

1.3 Spanning meten

8.2 Spanning

1.3 Spanning meten

8.2 Spanning

Wat geeft
de spanningsmeter aan?

1.3 Spanning meten

8.2 Spanning

Wat geeft
de spanningsmeter aan?

1.3 Spanning meten

8.2 Spanning

8.2 Spanning

8.2 Spanning

8.2 Spanning

8.2 Spanning

Begrippen

                Begrippen uit deze les

Vragen? 

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Aan de slag

Maak:

van 8.2 opdracht 1 t/m 8

Extra uitdaging maak de opdrachten op de eindexamensite

Lastig? 

1. Kijk eerst in je boek 

2.Zoek het op m.b.v. de flitskaarten

3. Vraag om hulp

Leerdoelen behaald?

Leerdoelen behaald?

Hoe sluit je een spanningsmeter aan?

1. in serie
2. parallel

Leerdoelen behaald?

Leerdoelen behaald?

Leerdoelen behaald?

Leerdoelen behaald?

De spanning in een parallelschakeling is voor elk lampje...

1. verschillend
2. gelijk

Leerdoelen behaald?

Leerdoelen behaald?

Hiernaast zie je een serieschakeling
van 2 gelijke lampjes. De batterij
levert een spanning van 9 Volt.
Hoe groot is de spanning over lampje 1?

1. 9 V
2. 4,5 V
3. 18 V
4. 9 A

Leerdoelen behaald?

Leerdoelen behaald?

Vragen? 

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Volgende les:

Huiswerk:

Maak van:

1. Lees 8.2 Spanning
2. Maak van paragraaf 8.2 opdracht 1 t/m 10
3. Opdrachten op de eindexamensite!

Dank voor jullie aandacht!

Bedankt!

Bedankt voor je aandacht

Wees trots op wat je hebt bereikt vandaag

Neem mee wat goed is gegaan

Verbeter zaken indien nodig

Laat je plekje netjes achter 

(tafel recht, stoelen aanschuiven en rommel opruimen)