BLOK 2, les 7 (les 6 boksen)- BGER BBL 252A - week van 05 mei

• SLB
• Onderwijsassistent
• MBO
• Studiejaar 2

Klas: RSSOAS252A_K                                                              

BGER lessen - BLOK 2 Beginner - Beroepstaak 2A, 3A, 2B, 3B 
Woensdag 07 mei 2025

Programma - vandaag 07 mei

Zelfstandig werken

BGER 12.30-16.30u

Deel 1 (12.30- 14.00u) 

• Welkom, check in 
• Mededelingen, planning
• Lesdoelen vandaag 
• Expertsessie # Groepsproces
  - Pauze-
  
  Deel 2  (14.15-16.30u)   
• Presentatie 
• Beroepstaak 3B
• Leeractie 
• Zelfstandig werken 
  
• Evalueren 

Globale tijdsplanning:  BGER BBL
______________________________________

BGER BBL- 252A- 12.30-16.30u

Deel 1 (12.30- 14.00u)

AWR/Welkom, check in

Mededelingen en planning

Lesdoelen vandaag

Presentaties

- Pauze-

Deel 2 (14.15-16.30u)

Beroepstaak 2A 20 min 

Drie leeracties kiezen 10 min 

Expertsessie ''klassenmanagement'' 40 min 

Evalueren lesdoelen en afsluiter 10 min 
Zelfstandig werken

Hoe was je vakantie?
Check in :)

Mededelingen- Dia 1 

1. Stagebezoeken
Groen? Bezoek is geweest. 
Oranje? Bezoek staat gepland 
Geen kleur? Je naam is nog niet ingevuld op de planning. Ga in overleg met je stage,  kijk

naar de data die er nog openstaan. Lukt dit niet op voorgestelde data? Stuur zowel Fatos

als Melle een mailtje. 

2. SLB gesprekken 
Nog geen gesprek gehad? Volgende week extra tijd voor gesprekken 

tijdens zelfstandig werken. Let op! Mogelijk wordt er ook gekeken naar gesprek in bijv. 

tussenuur. Melle is later gestart met de gesprekken dus zal je een berichtje sturen voor extra mogelijkheden 
online(via teams) of op school. 

3. Rekenen (rooster) 

Mededelingen- Dia 2 

4. In week van 21 mei zijn er meetmoment gesprekken.
Dit betekent dat je dan in de middag een voortgangsgesprek hebt met Fatos en/of Melle. Er wordt gekeken naar je studievoortgang.  Fatos en Melle zullen nog wat informatie op ITS zetten en hier de volgende les aandacht aan besteden. 

5. LET op deadline 14 mei + BPV formulieren. 

Blik op de planning 

Lesdoelen vandaag 

Aan het einde van de les kun je: 

- Globaal benoemen waar beroepstaak 3B overgaat

- Benoemen welke deadlines er de komende tijd zijn 

- Voor jezelf een planning/actielijst maken voor de komende week (zoals BPV bezoek inplannen)

- #expertsessie- de vijf fasen van de groep uitleggen en benoemen hoe je hier als OA'er invloed op kan hebben. 

Expertsessie #Groepsproces 

Na deze expertsessie- kun je:  

• Benoemen wat kenmerken van een klas zijn 
• Uitleggen wat een groepsproces is 
• De 5 fasen van groepsvorming benoemen en uitleggen -> toepassen in de praktijk 
  
  
  Dit is een start voor je beroepstaak 3B waar je meer gaat inzoomen/je verdiepen in hoe je onderlinge relaties kunt stimuleren en begeleiden. 

Schrijf voor jezelf op 0-10 (wat weet je al over de groepsfasen) - Schaalvraag 

Starter

Waarom is het belangrijk voor een kind om bij een groep te horen?
Ga in overleg met je buurman/buurvrouw  1 min.... 

• Erbij horen ​
• Eigen identiteit ontwikkelen ​
• Socialisatie ​
• Omgaan met materialen

LET OP! Verdiep je echt even in de vergaderopdracht en maak voor jezelf van tevoren al groepjes (scheelt tijd) 

Kenmerken van een klas 

• Vaste structuur 
• Vaste rituelen 
• Patroon van normen en waarden 
• Onderlinge vriendschappen 
  
  

flap overs: Ik zet een aantal uitspraken op de flap overs en dan gaan ze kijken hoe ze dit aanpakken. 

• "Maar meneer, u zei zelf dat het niet uitmaakt als we te laat zijn, als we maar komen?"
• "Waarom moeten we dit eigenlijk leren? Dit ga ik toch nooit gebruiken in het echte leven."
• "Oh, dus als híj te laat is, krijgt hij geen straf? Favorietje zeker?"
• "Volgens mij snapt u het zelf ook niet helemaal, hè?"
• "Dit cijfer klopt echt niet, ik had minimaal een voldoende moeten hebben!"
• "Heeft u nou echt niks beters te doen dan ons op ons mobieltje te pakken?"
• "Ik zag u net ook gapen, betekent dat dat u de les zelf ook saai vindt?"
• "Als u ons behandelt als kinderen, dan gedragen we ons ook zo."
• "Waarom mag u wel koffie drinken en wij geen eten in de klas?"
• "Wat gebeurt er als ik gewoon weggelopen was? Wat kunt u dan doen?"

Groepsproces 

Een groep is altijd in beweging = groepsdynamica​

 3 onderdelen: ​

-groepsvorming ​

- groepsstructuur 

- groepsnormen 

Groepsvorming- goed groepsproces- tips 
- Kind regelmatig ''zien''
- Regelmatig activiteiten doen (samenwerking)
- Vaste rituelen 
- Vaste juf/meester/docent/aanspreekpunt 

De 5 fasen van groepsvorming 

1. Forming - oriëntatiefase 

▪ Groep verkennen ​

▪ Hoe kom ik over? ​▪ Wat kan wel/niet? ​ ▪ Eerste contacten leggen​ ▪ Ruimte verkennen ​

▪ Hoe gaan we met elkaar om? ​▪ Nog geen duidelijke structuur ​

Wat doe je als OA?​

→ Zorgen voor veiligheid ​

→ Kinderen/leerlingen/studenten bij de regels/afspraken betrekken​

→ Goede voorbeeld geven (voorbeeldgedrag - spiegelneuronen) 

-> Investeer in deze fase in kennismaking met elkaar. Doe veel gezamenlijke activiteiten en laat duidelijk ook zien ''zo doen we dat hier'' 
                                                                                                                             Vraag: Hoe doe jij dit in jouw groep? 

2. Storming- ''conflictfase''

▪ Conflictfase ​

▪ Kinderen gaan steeds meer uittesten ​

▪ Conflicten ​

▪ Let hier goed op, want de groep kan uiteenvallen ​

Wat doe je als OA?
→ Problemen bespreken​

→ Duidelijk aangeven wat wel en niet wordt goedgekeurd ​- stimuleren en laten zien hoe je conflicten oplost 

→ Aandacht hebben voor een positief groepsklimaat 

3. Norming- integratiefase/stabilisatie

▪ Hechtere relaties ​

▪ Identificeren met de groep ​

▪ Beter samenwerken ​

▪ Leiders die ongeschreven regels bepalen ​

▪ Normen zijn duidelijk voor iedereen ​

Wat doe je als OA in deze fase? ​

→ positief beïnvloeden van de groep

4. Performing- ''Uitvoeringsfase/prestatiefase''

▪ Uitvoeringsfase ​

▪ Goede samenwerkingen ​

▪ Probleem gaat niet over de samenwerking maar over de taak ​

▪ Verandering in de groep? ​

→ bijvoorbeeld een nieuw kindje ​

→ dan gaat de groep terug naar de 1e fase 

5. Termination - Beëindigingsfase

▪ Einde/oplosfase 

▪ Groep neemt afscheid van elkaar (bijvoorbeeld aan het einde van het schooljaar

Verwerkingsopdracht 

“Iedereen is nog een beetje stil.”

“We hebben ruzie over wie de leider is.”

“We spreken af wie wat doet.”

“Het werk loopt soepel en iedereen helpt elkaar.”

“We nemen afscheid en blikken terug.”


Welke fase hoort achter welke zin thuis? 
Keuze: Forming (orientatie), Storming (conflictfase), Norming (stabilisatiefase), Performing (prestatiefase), Termination (beëindigingsfase) 

TO DO voor volgende les 

Pak je theorieboek erbij ''Interactievaardigheden - een kindvolgende benadering.''
Lees hoofdstuk 6 op je gemak door. 
Maak voor jezelf aantekeningen van dit hoofdstuk. 

Pak je theorieboek van OA erbij. 
Lees hoofdstuk 2 ''Leerlingen begeleiden'' door en kijk nog eens naar de vijf fasen. 
Maak voor jezelf aantekeningen en schrijf op hoe je per fase de groep/jouw klas hierin kan ondersteunen. 


Volgende week zoomen we hier nog even kort op in! 

Check- Na deze expertsessie- kun je:  

• Benoemen wat kenmerken van een klas zijn 
• Uitleggen wat een groepsproces is 
• De 5 fasen van groepsvorming benoemen en uitleggen -> toepassen in de praktijk 
  
  
  Dit is een start voor je beroepstaak 3B waar je meer gaat inzoomen/je verdiepen in hoe je onderlinge relaties kunt stimuleren en begeleiden. 
  
  

Scoor jezelf nu nog eens.... waar zit je nu 0-10? 

Energizer tussendoor..... zzzzzzzoem

Eend blind tekenen. 
De een geeft instructie de ander tekent zonder dat hij/zij de afbeelding ziet. 

Deel 

LET OP! Verdiep je echt even in de vergaderopdracht en maak voor jezelf van tevoren al groepjes (scheelt tijd) 

Presentatie

• Een schone omgeving leert fijner. Eten (en drinken) doen we buiten de les.  
• Toon respect voor elkaar. Laat elkaar uitpraten. 
• Iedereen hier kan in rust leren. Dus heb je schoolspullen bij en staat je mobiel op stil tijdens de les (uitleg).
• We kunnen samenwerken en helpen elkaar waar nodig. Leren doen we samen! 

Beroepstaak 3B- introductie 

Op welk onderdeel wil je dat we volgende week kort inzoomen? #expertsessie

Sensitieve responsiviteit

Begeleiden van onderlinge interacties

Praten en uitleggen

Ontwikkeling stimuleren

Zelfstandig werken 

''Scheppen van voorwaarden voor succesvol onderwijs: de leerkracht zorgt dat het in de groep goed loopt.

''Alle maatregelen die een leerkracht neemt om een ideaal leer-werkklimaat te creëren'' 

Klassenvraag  - Wat staat hier nou eigenlijk? 

- Ga aan de slag met je groep

- Docent loopt rond om voorkeur te noteren voor de leeracties - 3B 

- Vragen? steek je hand op! Zorg dat iedereen in rust kan werken. 

LET OP! Verdiep je echt even in de vergaderopdracht en maak voor jezelf van tevoren al groepjes (scheelt tijd) 

Lesdoelen vandaag - check 

Aan het einde van de les kun je: 

• Globaal benoemen waar beroepstaak 3B overgaat
• Benoemen welke deadlines er de komende tijd zijn 
• Voor jezelf een planning/actielijst maken voor de komende week (zoals BPV bezoek inplannen)
  
  
• #expertsessie- de vijf fasen van de groep uitleggen en benoemen hoe je hier als OA'er invloed op kan hebben.