Van Doelgroep tot Persona - Marktsegmentatie in de Praktijk

Van Doelgroep tot Persona - Marktsegmentatie in de Praktijk
1 / 12
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Van Doelgroep tot Persona - Marktsegmentatie in de Praktijk

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
  • Aan het einde van de les begrijpen de leerlingen hoe bedrijven een doelgroep identificeren en segmenteren.
  • Aan het einde van de les begrijpen de leerlingen hoe de criteria van marktsegmentatie helpen bij het creëren van personas voor gerichte marketing.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het identificeren en segmenteren van doelgroepen?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Introductie tot doelgroep en persona
  • Doelgroep: Een specifieke groep mensen die een bedrijf probeert te bereiken met zijn producten of diensten.
  • Persona: Een gedetailleerde beschrijving van een fictief persoon die de kenmerken van een segment van de doelgroep vertegenwoordigt.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Brainstormen over doelgroepen
  • Bedrijven moeten nadenken over wie hun potentiële klanten zijn.
  • Geografische criteria: Segmentatie op basis van geografische locatie zoals land, regio, stad, etc.
  • Demografische criteria: Segmentatie op basis van demografische gegevens zoals leeftijd, geslacht, inkomen, opleiding, etc.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Creëren van een persona
  • Een persona is een gedetailleerde beschrijving van een fictief persoon die representatief is voor een segment van de doelgroep.
  • Economische criteria: Segmentatie op basis van financiële factoren zoals inkomen, bestedingsgewoonten, etc.
  • Psychologische criteria: Segmentatie op basis van psychologische factoren zoals levensstijl, persoonlijkheid, waarden, etc.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Discussie over het belang van doelgroepsegmentatie en persona's
  • Marktsegmentatie helpt bedrijven om hun marketinginspanningen effectiever te richten.
  • Het begrijpen van de behoeften en wensen van de doelgroep stelt bedrijven in staat om gerichte marketingstrategieën te ontwikkelen.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Toepassing van kennis in toekomstige projecten
  • Reflectie op hoe de leerlingen deze kennis kunnen toepassen in hun eigen projecten en toekomstige carrières.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Definities
  • Doelgroep: Een specifieke groep mensen die een bedrijf probeert te bereiken met zijn producten of diensten.
  • Persona: Een gedetailleerde beschrijving van een fictief persoon die de kenmerken van een segment van de doelgroep vertegenwoordigt.
  • Marktsegmentatie: Het verdelen van de markt in homogene groepen op basis van bepaalde criteria.
  • Geografische Criteria: Segmentatie op basis van geografische locatie zoals land, regio, stad, etc.
  • Demografische Criteria: Segmentatie op basis van demografische gegevens zoals leeftijd, geslacht, inkomen, opleiding, etc.
  • Economische Criteria: Segmentatie op basis van financiële factoren zoals inkomen, bestedingsgewoonten, etc.
  • Psychologische Criteria: Segmentatie op basis van psychologische factoren zoals levensstijl, persoonlijkheid, waarden, etc.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.